Понимает и раскрывает тему.
Структура соответствует заданию с некоторыми отклонениями.
Использует язык для воздействия на читателя.
Отступает от лексических норм.
Допускает языковые ошибки.
Количество слов 30-40.
3-4
Недостаточно понимает тему.
Структура в основном не соответствует заданию.
Мало использует язык для воздействия на читателя.
Недостаточный спектр лексики и языковых конструкций.
Нарушает нормы языка.
Количество слов 20-30.
1-2
Показывает незначительное понимание темы.
Слабая структура; она может быть расплывчатой или бессвязной.
Есть попытки использования языка для воздействия на читателя.
Слабый спектр лексики и языковых конструкций.
Нарушает нормы языка.
Количество слов 10-20.
Говорение Задание 4. Составьте в паре диалог на одну из предложенных тем. Каждый из вас должен побывать как в роли задающего вопрос, так и в роли отвечающего, по очереди обмениваясь репликами в форме вопрос/ответ; утверждение/отрицание.
Время на подготовку - 5 минуты, время на диалог - 5 минуты.
1. Моя семья.
2. Природа моего края.
3. Защита природы - дело всех жителей Земли.4. Как определиться с хобби в семье?
4. Семья в нашей жизни.
5. Роль школьников в охране природы.
ГОВОРЕНИЕ
Балл
Описание
9-10
Понимает тему и цель общения.
Высказывания связные и логичные, использует аргументацию, принимая во внимание слушателя и контекст.
Логично и связно ведет беседу: начинает вести разговор при необходимости, поддерживает его с соблюдением очередности.
Использует достаточный словарный запас, не нарушает грамматические нормы.
7-8
Понимает тему и цель общения, однако тема раскрыта не в полном объеме.
Использует хорошую аргументацию.
Обдуманно поддерживает беседу, но иногда нуждается в поощрении.
Использует достаточный словарный запас,
правильно использует грамматические структуры.
5-6
Понимает тему, цели общения;
пытается строить высказывание по заданной теме, принимая во внимание слушателя и контекст.
Ведет беседу, пользуясь поддержкой.
Пытается использовать различную лексику, нарушает грамматические нормы языка.
3-4
Понимает тему не в полном объеме;
цель общения достигнута не полностью, тема раскрыта в неполном объеме, есть значительные отклонения от темы беседы.
Словарный запас недостаточный для выполнения поставленной задачи.
Допускает ошибки в использовании грамматических структур.
1-2
Понимает тему и идею текста не в полном объеме;
сбивчиво ведет беседу, отходит от контекста, есть значительные отклонения от темы. Недостаточный словарный запас для выполнения поставленной задачи.
Допускает ошибки в использовании грамматических структур.
