Суммативное оценивание за раздел «История и личность» класс четверть, сор №3 Задание



Дата22.12.2023
өлшемі18,95 Kb.
#143019

Суммативное оценивание за раздел «История и личность»
( 9 класс 2 четверть, СОР №3
Задание


Прослушайте текст и выполните задания.

1. Определите тему и основную мысль текста.


______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Выпишите ключевые слова и словосочетания (не менее 5 слов).
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Подберите и запишите заголовок, который отражает тему этого текста.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Соотнесите слова и значения данных слов.



1. личность




А) направленность к какой - нибудь цели, тяготение  к чему-нибудь.

2. ценность




В) специфически-человеческая форма активности, обусловленная наличием сознания.

3. деятельность




С) важность, значимость, польза, полезность чего-либо. Внешне выступает как свойство предмета или явления.

4. устремленность




Д) относительно устойчивая целостная система интеллектуальных, морально-волевых и социально-культурных качеств человека, выраженных в индивидуальных особенностях его сознания и деятельности

















5. Напишите эссе на тему выдающиеся исторические личности Казахстана
Транскрипт 9 класс (2 четверть, сор - 3)

Среди десятков и сотен принимаемых человеком решений ни одно не может сравниться по значению, по роли, по влиянию на судьбу с решением о том, по какой дороге пойти, какое поприще выбрать. Поиски жизненного пути, размышления о нём обыкновенно возникают у человека в том возрасте, когда он начинает осознавать себя частью общества, когда стремится разобраться в своих отношениях с окружающими, а также чувствует потребность реализовать свои возможности, свои силы, свою личность.


Учёные считают, что именно ради такой самореализации человек и живёт. Его не устраивает и не может устроить существование ради самого существования. Ему необходимо найти такое занятие, которое наполнит это существование истинным, подлинным смыслом. Каждый человек, как бы он ни был поглощён повседневными делами и заботами, хочет не просто жить, но и ощущать ценность своей жизни, знать, что его деятельность, преодоление препятствий, устремлённость в будущее имеют значение и несут какой-то смысл не для него одного. Только тогда человек чувствует себя не лишним, а свои способности — востребованными другими людьми, обществом.
Однако у каждого человека свои, только ему присущие задатки, склонности, способности, таланты. Ведь нет двух абсолютно одинаковых людей. И поэтому поиски смысла жизни — это самостоятельный путь проб и ошибок каждого человека. Это поиск человеком самого себя, своих жизненных ценностей, своих ориентиров.
При этом, независимо от того, как человек определил свой путь, какой смысл жизни нашёл, уже сам поиск этого смысла делает человека Человеком с большой буквы, личностью, так как никто из живых существ, кроме человека, не может осознанно относиться к жизни, не стремится понять и объяснить своё поведение, своё отношение к окружающим.



ЛИЧНОСТЬ – относительно устойчивая целостная система интеллектуальных, морально-волевых и социально-культурных качеств человека, выраженных в индивидуальных особенностях его сознания и деятельности.
Це́нность — важность, значимость, польза, полезность чего-либо. Внешне выступает как свойство предмета или явления.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – специфически-человеческая форма активности, обусловленная наличием сознания.
УСТРЕМЛЁННОСТЬ- Направленность к какой-нибудь цели, тяготение к чему-нибудь.

Достарыңызбен бөлісу:




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет