Критерий оценивания
|
№
задания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
- соотносит значение слов с его лексическим значение
|
1
|
А - 3
|
1
|
Б - 5
|
1
|
В - 2
|
1
|
Отвечает на 1 вопрос
|
1
|
Отвечает на 2 вопрос
|
1
|
Отвечает на 3 вопрос
|
1
|
- определяет основную мысль прочитанного текста
|
|
Желание полета в космос
|
1
|
- пересказывает рассказ, используя для привлечения внимания мимику и жесты
|
2
|
Пересказывает рассказ
|
1
|
Пересказывает в соответствии с текстом
|
1
|
Соблюдает последовательность
|
1
|
Использует жесты и мимику
|
1
|
Соблюдает орфоэпические нормы
|
1
|
Всего баллов
|
12
|
.
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Путешествие в космос»
ФИО обучающегося____________________________________________
Критерий оценивания
|
Уровень учебных достижений
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
- соотносит значение слов с его лексическим значение
|
Затрудняется в определении лексического значения слова
|
Допускает ошибки в определении лексического значения слова
|
Верно определяет лексическое значение слова
|
- определяет основную мысль прочитанного текста
|
Затрудняется в определении основной мысли текста
|
допускает ошибки в определении основной мысли текста
|
Верно определяет основную мысль текста
|
- пересказывает рассказ, используя для привлечения внимания мимику и жесты
|
Затрудняется в пересказе текста, неиспользует приемов привлечения внимания
|
Допускает ошибки в пересказе текста; использует не все предложенные приемы привлечения внимания
|
Верно пересказывает рассказ; использует приемы привлечения внимания.
|
4.12.СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА РАЗДЕЛ «ПУТЕШЕСТВИЕ В БУДУЩЕЕ»
Вид речевой деятельности
|
Чтение
Письмо
|
Цель обучения
|
4.3.4.1 формулировать оценочные вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения
4.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/ увиденного писать краткий текст с помощью учителя
4.5.1.5 использовать глаголы, которые указывают на завершенность действия, его результат, конец действия или его начало
|
Критерий оценивания
|
формулирует оценочные вопросы по содержанию прочитанного текста и поступках героев
пишет краткий рассказ по предложенным картинка
использует глаголы, которые указывают на завершенность действия, его результат, конец или его начало
|
Уровень мыслительных навыков
|
Понимание
Применение
Навыки высокого порядка
|
Чтение.
1.Прочти текст. Выполни задания
[https://znanija.com/task/19755298]
Однажды мы с друзьями решили совершить путешествие на машине времени. Мы сделали амулеты с нашими фотографиями. С их помощью мы могли запустить машину времени.
У нас встал вопрос, куда отправиться, в прошлое или будущее. Я предложила моим друзьям совершить путешествие в будущее. Они согласились со мной.
Перед тем как сесть в машину времени, мы взяли еду и положили в рюкзаки.
Наконец сели в машину. Когда мы приложили амулеты к кнопке пуск, машина времени нас накрыла белым шаром. И казалось, что мы были в воздушном шаре. А через мгновение мы оказались в будущем.
Мы попали в прекрасный незнакомый город. Везде были удивительные цветы и растения. Люди вокруг все были приветливые. Они не ходили по земле, а словно парили над ней. Встретили нас очень радушно, все нам показали, рассказали, угостили необычными кушаньями.
Достарыңызбен бөлісу: |
