Т. Б. Абрарова Өткізу мерзімі
Композициялық - сюжеттік талдау: (5-минут)
жүктеу/скачать 77,08 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Шарықтау шегі: Ғалидің Жамалды алып қашуы Ғалидің кенеттен ауырып , қайтыс болуы Жамалдың еріксіз Жұманға тиюі, бақытсыз өмірі Аяқталуы
- Сабақты бекіту
- 12.Үй тапсырмасын беру (2-минут)
- 13. Кері байланыс (2 минут)
- Бағалау парақшасы
| 9.Композициялық - сюжеттік талдау: (5-минут) (Интербелсенді тақтада талдау).
Оқиғаның басталуы: Ел жағдайы, заман көрінісі Дамуы: Сәрсенбайдың бір перзентке зар болып , Жарасбай молданың қызы Шолпанды айтттыруы Жамалдың дүниеге келуі, ерке өсуі, оқуы Шиеленісуі: Сәрсенбайдың елдің сөзіне еріп, билікке таласқа түсуі Билік үшін Байжанмен құдаласуы Жамалдың Байжанның баласы Жұманды ұнатпауы, қайғыруы Жамал мен Ғалидің бірін- бірі сүюі, көңіл қосуы Шарықтау шегі: Ғалидің Жамалды алып қашуы Ғалидің кенеттен ауырып , қайтыс болуы Жамалдың еріксіз Жұманға тиюі, бақытсыз өмірі Аяқталуы: Жамалды Жұманның қорлығына шыдамай, қалаға қашпақ болып, боранды түнде үсіп өлуі. Сабақты бекіту. (15 минут) РАПТ әдісі бойынша кейіпкерге хат жазады:
11. Рефлексия. (2 минут) Сұрақ: Бүгінгі тақырып бойынша алдымызға қойған мақсатқа жете алдық па? Сабақ несімен ұнады? Не ой түйдіңіз? 12.Үй тапсырмасын беру (2-минут): ІІІ деңгей: шығармаға жоспар құру ІІ деңгей: көркемдеуіш құралдарын табу І деңгей: «Азаттықты аңсаған Жамал» тақырыбында шығарма жазу. 13. Кері байланыс (2 минут): стикерде тілектері мен ұсыныстарын арнайы « Мәуелі ағашқа» жапсырып қалдырады (2-минут) 14. Студенттердің білімін бағалау (3 минут) Топ басшысы өз тобындағы студенттерді бағалайды, сабақ соңында толық бағаларын оқытушы толықтырып журналға қояды. Бағалау парақшасы: Жеке дара ұпай саны бойынша 12-15 ұпай жинаған оқушылар «5» деген бағамен, 6-11 ұпай жинаған оқушылар «4» деген бағамен, 3-5 ұпай жинаған оқушылар «3» деген бағамен бағаланады. Топпен жұмыстағы ұпай санымен оқытушы толықтырып толық бағасын журналға қояды.
жүктеу/скачать 77,08 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||