Т. Н. Ер ме ко ва Ж. К. Отар бе ко ва Р. Н. Мұ на саева

V БӨ ЛІМ. БОС УА ҚЫТ ЖӘНЕ ХОБ БИ
55
6.
На қыл сөз дер дің мә нін тү сі ніп оқың дар. Негізгі мәселелерді «Аквариум» әдісімен 
қарастырыңдар. Топ ішіндегі ойларды салыстырыңдар. 
Уа қыт бі реу ге ұзақ, бі реу ге қыс қа бо лып кө рі нуі мүм кін. Бұл оның қан дай 
іс пен не тір лік пен тол ты рыл ған ды ғы на бай ла ныс ты. 
(С.Мар шак)
Уа қыт – біз ге бе ріл ген үл кен сый. Біз ді ақыл ды лық қа, талап ты лық қа, 
жі гер лі лік ке үй ре те тін бас ты ұс та зы мыз – осы. 
(Т.Манн)
7.
«Уа қыт ал тын нан қым бат» де ген та қы рып та эс се (сөз саны – 30) жа зың дар.
 
§35. Ба ла лық шақ
1.
Мә тін дерді оқып, не гіз гі ой ды анық таң дар. Сен дер ге қай мәтіннің әсе рі күш ті бол ды?
І
Ба ла лық ша ғың –
Пат ша ның та ғы,
Тіл жет пес оны ба ға лап.
Көп өт пей жыл,
Тек жүр мей біл,
Іл ге рі күн ді са ға лап.
Үй рен бі лім жас тық та!
Біл мей өс жан ға қас тық та!
Біл ген жан – кө сем!
Сөй ле се – ше шен
Жұрт ты ау зы на қа ра тар.
(Мажан Ж ма ба ев)
ІІ
Бір жыл дың ішін де бір-ақ жаз бо ла ды. Ағаш, шөп тер, жа пы рақ тар бір-ақ 
рет жа са ра ды. Осы се кіл ді адам ның да ба сы на жас тық екі кел мей ді. Жас-
тық – біз дің өмі рі міз дің жа зы. Жаз дан кей ін қа лай күз ке ле ді, сол се кіл ді 
жас тық тан соң кә рі лік же те ді. Ша ру асы на жи нақ ты кі сі лер жаз ды гү ні қыс-
тың азық-тү лі гін да яр лап қоя ды. Адам да жа сын да өнер-бі лім, жақ сы мі нез-
дер ді бой ына жи науы ти іс. Мұн сыз ол қар тай ған ша ғын да ра қат тір ші лік ете 
ал май ды.
(Міржаып Ду ла тов)
1. «Ба ла лық шақ – пат ша ның та ғы», «Ба ла лық, жас тық шақ – өмір дің жа зы» де ген-
ді қа лай тү сін ді ресің дер?
2. Бе ріл ген мә тін дер дің уа қыт пен бай ла ны сы бар ма?
3. Ба ла лық шақ пен ке ле шек өмір ле рің нің бай ла ны сын тү сін ді ре ала сың дар ма?
2.
«Ба ла лық шақ – ар ман сыз ой най тын шақ», «Ба ла лық шақ – ке ле ше гі ме дай ын дық 
ке зе ңі» де ген екі көз қа рас бой ын ша топ та сып, пі кір талас ұй ым дас ты рың дар.

жүктеу/скачать 2,89 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: