53
Бірінші деңгей – міндетті
минимум. Тапсырма бәріне түсінікті
және барлық оқушының біліміне сай келуі керек.
Үй жұмысының екінші деңгейі
– жаттықтырушы. Оны пәнді
жақсы білгісі келетін және еш қиындықсыз бағдарламаны игеріп
жатқан оқушылар орындайды. Олар бірінші деңгей тапсырмаларынан
босатылады.
Үшінші деңгей –
шығармашылық тапсырма – сабақ
тақырыбына, сыныптың дайындығына және т.б. байланысты
орындалады. Оны өз еркімен сұраған оқушылар орындайды, жоғары
бағамен және мақтаумен ынталандырылады.
2.3.1. Үй жұмысын ұйымдастыру әдістемесі
Мұғалімдердің 80%-ы үй жұмысын сабақтың соңында береді,
әйтсе де оны сабақтың басында, ортасында, барысында беруге де
болады.
С.А. Пуйман [39] үй жұмысын беруді ұйымдастырудың мына
негізгі ережелерін ұсынады:
үй жұмысын беру үшін арнайы уақыт бөлу керек;
үй жұмысын берген кезде бүкіл сыныптың назарын аудару
қажет;
үй жұмысы бәріне түсінікті болуы керек;
оқушылар не орындау керектігін ғана емес, қалай орындау
керектігін білуі тиіс: оқулықты қалай оқу керек, тапсырманы
орындауға қалай кірісу керек және т.б.
Үй жұмысын саралаған жөн. Үлгерімі жақсы оқушылар аса
күрделі тапсырмаларды алуы тиіс.
Достарыңызбен бөлісу: 
