Тақырыбы: Білім мазмұнын жаңарту аясында оқушылардың оқу жетістігін критериалды бағалау Мақсаты

жүктеу/скачать 0,57 Mb.

бет	7/14
Дата	06.01.2022
өлшемі	0,57 Mb.
	#12620
түрі	Семинар

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 14

Өткізілу формасы жеке жұппен топпен ауысатын топтар құрамында 5. Тапсырмаға дескрипторлар құрастыру
Ойлау дағдыларының деңгейлері Бағалау критерийлері
Дескрипторлар: Оқушы
1. Оқу бағдарламасы бойынша оқу мақсаттарын шолу 2 Оқу мақсаттарын ойлау дағдыларының деңгейлерімен сәйкестендіру. 3. Бағалау критерийлерін құру.
4. Тапсырма түрін анықтау және құрастыру Қалыптастырушы бағалауды ұйымдастыру 6. Кері байланыс 5. Тапсырмаға дескрипторлар құрастыру
4. Тапсырма түрін анықтау және құрастыру Толық жауапқа негізделген сұрақтар Қалыптастырушы бағалауды ұйымдастыру

Мұғалімнің қызметі

оқу мақсаттарына сәйкес бағалау критерийлерін анық жазады;
бағалау критерийлеріне сәйкес тапсырмалар құрастырады;
тапсырмаға дескриптор құрастырады;
оқушыларға тиімді кері байланыс береді;
оқыту мен бағалау үдерісіне түзету енгізеді;

Өткізілу формасы

жеке
жұппен
топпен
ауысатын топтар құрамында

5. Тапсырмаға дескрипторлар құрастыру

№	Бөлім	Бөлімше	Оқу мақсаттары
1	Табиғат физикасы»	5.1 «Күштер және қозғалыс»	1.5.1.1 Түрлі денелердің қозғалысынан мысалдар келтіру.

Ойлау дағдыларының деңгейлері	Бағалау критерийлері
Білу және түсіну Қолдану	Денелердің қозғалысын сипаттап айтады.
	Қозғалысқа түсетін денелерге мысалдар келтіреді.

1-тапсырма

Суреттегі денелер қалай қозғалады? Тағы қандай денелер қозғалысқа түс

еді? Екі-үш мысал келтіріңіз.

2-тапсырма

Берілген суреттерді қиып алыңыз. Оларды қозғалысына қарай сәйкес ұяшыққа желімдеңіз.

Дескрипторлар: Оқушы

- суреттегі денелердің қозғалысын сипаттайды;

қозғалысқа түсетін денелерге мысал келтіреді.

Оқушы

- суреттегі жануарларды атайды;

- суреттегі жануарларды қозғалысына қарай сәйкес ұяшыққа орналастырады.

1. Оқу бағдарламасы бойынша оқу мақсаттарын шолу

2 Оқу мақсаттарын ойлау дағдыларының деңгейлерімен сәйкестендіру.

3. Бағалау критерийлерін құру.

4. Тапсырма түрін анықтау және құрастыру

Қалыптастырушы бағалауды ұйымдастыру

6. Кері байланыс

5. Тапсырмаға дескрипторлар құрастыру

№	Бөлім	Бөлімше	Оқу мақсаттары
1	7.1А Бүтін көрсеткішті дәреже.	Бүтін көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері	7.2.1.1 сандық өрнектердің мәндерін табуда бүтін көрсеткішті дәреже қасиеттерін қолдану; 7.1.2.5 алгебралық өрнектерді ықшамдауда дәреженің қасиеттерін қолдану;
		Дәрежелі өрнектерді түрлендіру	7.1.2.5 алгебралық өрнектерді ықшамдауда дәреженің қасиеттерін қолдану; 7.2.3.1 құрамында дәрежесі бар сандар тізбегінің орналасу заңдылығын анықтау және толықтыру.
2

Ойлау дағдыларының деңгейлері	Бағалау критерийлері
Талдау Синтез	Тізбектегі заңдылықты анықтайды
	Барлық мүшелері үшін ортақ ережені анықтайды

Тапсырма

Тізбек берілген .

Тізбектің мүшелерінің өзгеру заңдылығын сипаттаңыз. Тізбектің х – белгісіз мүшесін табыңыз. Тізбектің n-ші мүшесінің формуласын жазыңыз.

Дескрипторлар:

- Тізбектің мүшелерін салыстырады;

- Тізбектің мүшелерінің өзгеру заңдылықтарын анықтайды және сипаттайды;

- Тізбектің белгісіз мүшесін табады;

- Заңдылықты тізбектің n-ші мүшесінің формуласы арқылы жазады

1. Оқу бағдарламасы бойынша оқу мақсаттарын шолу

2 Оқу мақсаттарын ойлау дағдыларының деңгейлерімен сәйкестендіру.

3. Бағалау критерийлерін құру.

4. Тапсырма түрін анықтау және құрастыру

Толық жауапқа негізделген сұрақтар

Қалыптастырушы бағалауды ұйымдастыру

6. Кері байланыс

жүктеу/скачать 0,57 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 14