Н.Нұрахметов [2] инновацияны мынадай топтарға бөледі:
білім мазмұнындағы инновация;
оқу-тəрбие процесінің əдістемесі, технологиясы, түрі, əдістері жəне құралдарындағы инновация;
оқу-тəрбие процесін ұйымдастырудағы инновация;
мектептегі басқару жүйесіндегі инновация.
Жаңалықтан кейін болған өзгерістердің сипатына қарай топталған инновацияның түрлері:
жеке, бір-бірімен байланысы жоқ;
модульдық (бір-бірімен байланысты): бір-біріне жақын пəндерге жəне жас деңгейлері бірдей оқушылармен жүргізілетін оқу-тəрбие жұмыстарына енгізілген жаңалықтар;
