Тақырыбы: Зияты зақымдалған балалармен логопедиялық жұмыс түрлері
жүктеу/скачать 16,41 Kb.
|
сабак
|
Орындаған: Дайырова Т.Н Тексерген:Сикинбаев Б.Б Тақырыбы: Зияты зақымдалған балалармен логопедиялық жұмыс түрлеріМамандардың пікірінше, соңғы жылдары сөйлеу қабілеті нашар балалар санының өсуі байқалады. Халықаралық статистикаға сәйкес, мектеп жасына дейінгі балалардың 17,5% -. сөйлеу қабілеті бұзылған. Олар неғұрлым ерте диагноз қойылса, емдеу соғұрлым тиімді болады. Сөйлеу бұзылыстарының себептері баланың өмірінің алғашқы айларында, пренатальды және перинаталдық кезеңдерде пайда болатын орталық жүйке жүйесінің зақымдалуында жатыр. "Жеті-мен"арнайы отбасылық орталығының логопед-мұғалімі Светлана Белякова логопедтердің ең өнімді түзету жұмыстарын, нейро ойындар дегеніміз не, олар не үшін пайдалы және не бағытталған жаңа әдістерді қалай іздейтіні және енгізетіні туралы айтады. Нейро ойындар дегеніміз не? Баланың сөйлеуі оның жасына сәйкес келе ме, жоқ па, оны балалар логопедіне жүгіну арқылы білу керек. Мұны 2-3 жаста жасау керек: дәл осы кезең нәрестеде сөйлеуді дамыту тұрғысынан ең қолайлы. Логопедке келген балаларда келесі диагноздар жиі кездеседі: мидың минималды дисфункциясы (MMD); аутизм спектрінің бұзылуы (ASD); зейін тапшылығының гиперактивтілігінің бұзылуы (СДВГ); және басқалар. Осыған байланысты логопедтер ең өнімді түзету жұмыстарының жаңа әдістерін іздейді және енгізеді. Логопедиялық практикада қолданылатын инновациялық технологиялар тәуелсіз ретінде қарастырылмайды, бірақ уақытпен тексерілген жалпы қабылданған, ең танымал технологиялар мен әдістерге тиімді қосымша ретінде қызмет етеді. Нейро ойындар-бұл психикалық процестердің дамуына ықпал ететін арнайы ойын кешендері. Ойындар баланың миын тартады, зейінді, есте сақтауды, сөйлеуді, өнімділікті, ойлауды, ұсақ және жалпы моториканы, кеңістікті шарлау қабілетін дамытады, сөйлеуді белсендіреді. Нейро ойындардың көмегімен сіз баланы тыныштандырып, оның эмоцияларымен күресуге көмектесе аласыз. Баланың проблемалары бар екенін қалай түсінуге болады? Ата-аналар баланың гиперактивті, ересектерді естімейтініне, ескертулерге жауап бермейтініне немесе, керісінше, тым баяу және пассивті, жұмыс бағдарламасын меңгеруде қиындықтарға тап болатынына назар аударуы керек. Көбінесе мұндай балаларда сөйлеу бұзылыстарымен қатар Үйлестіру, жалпы және ұсақ моторика, мотордың ыңғайсыздығы проблемалары бар. Осыған байланысты логопедтер өз жұмысына баланың үйлестіруін, зейінін, қозғалыс белсенділігін және сөйлеуін реттеуге көмектесетін ойындарды қосу қажеттілігін тудырады. Нейрогимнастика-бұл дамудың кез-келген кезеңінде тиімді болатын жаттығулар жүйесі. Бірақ ол сөйлеуді дамытуда проблемалары бар балалармен жұмыс кезінде ерекше өзектілікке ие болады. Мұндай гимнастиканы қолданудың негізгі мақсаты-балаларда сөйлеудің дамуын белсендіру. Жаттығулар кешенін логопедтер таңдайды: сөйлеу белсенділігін ынталандыру; есту-сөйлеу зейінін дамыту; сөйлеуге жауап беретін ми процестерін жақсарту; танымдық процестердің дамуы (есте сақтау, зейін, ойлау). Көбінесе бұл қабілеттер мүмкіндігі шектеулі балаларда бұзылады. Ритақты қабылдау мен көбейтудің бұзылу дәрежесін түсіну үшін тек сөйлеу ғана емес, сонымен қатар моторлық бұзылуларды жеңу үшін кешенді түзету жұмыстарын құру үшін диагноз қойылады. Диагностика Диагностика мыналарды қамтиды. Баламен сөйлесу. Көбінесе балалар сөздерді айтпайды, тек жеке буындарды айтады (бастапқы немесе екпінді). Егер бала сөзді тек ішінара айтса, онда бұл сөздің силлабикалық және ритақты құрылымының бұзылуын көрсетеді. Сондай-ақ, сөйлемде предлогтар, сөздер болмауы мүмкін. Шапалақ санау (ересек адам шапалақтайды, ал бала мүмкін болса есептейді). Соққылар санын сақтай отырып, ересектерге арналған шапалақтарды қайталау. Ритақты үлгіні сақтай отырып, ересектерге арналған шапалақтарды қайталау. Баланың моторлық дамуын бақылау: ол қалай жорғалайды және жүреді. Нейро ойындардың мысалдары Қазіргі заманғы логопедтер сөйлеу қабілеті бұзылған балаларда сөйлеуді дамыту бойынша түзету жұмыстарына нейро ойындарды енгізе бастады. Мамандар жиі қолданатын жаттығулар. 1. Ми қыртысының тонусын арттыратын жаттығулар Құлаққапты ұстаңыз, оларды төмен-жоғары тартыңыз. Құлақтың ортаңғы бөлігін ұстаңыз, оларды алға-артқа және оңға-солға тартыңыз. Екі қолдың ортаңғы және сұқ саусақтарымен бір уақытта щектердің контурын массаждық айналмалы қозғалыстармен "сызыңыз". Аузыңызды мүмкіндігінше кеңірек ашып, жоғарғы және төменгі жақ сүйектерін байланыстыратын буынға саусақтарыңызбен басу арқылы есінеуге тырысыңыз. Ол тартылады және сіз оны тез табасыз. 2. Ақпаратты бір жарты шардан екіншісіне тасымалдау сапасын жақсартуға бағытталған жаттығулар Көңілді төсек Бала заттарды екі себетке салуы керек. Егер заттың атауында [a] дыбысы болса, оны сол жақ себетке салу керек. Егер [у] дыбысы оң жақта болса. Тапсырмаға сүйене отырып, заттармен суреттерді таңдаңыз. Кімнің пәні? Құрғақ мазмұны бар бассейннен (құм, бұршақ, түрлі-түсті күріш және т.б. толтырылған) бала бір затты алып, белгілі бір дыбыс белгісіне қояды. Мысал: егер тақырыпта дыбыс болса [дейін] - біз бір қолымызбен қойдық, егер сөзде дыбыс болса [F] - екінші қолымызбен қойдық. Сиқырлы таяқшалар Бала суреттерде бейнеленген сөздерді кезекпен айтады. Оған картаға сәйкес түтік/таяқша көрсетіледі (мысалы, [в] дыбысы бар сурет — сары, [р] дыбысы бар сурет — көк). Бұл жаттығулардың барлығын дыбыстарды автоматтандыру, әртүрлі лексикалық тақырыптар және т. б. Мұрын-құлақ Сол қолыңызбен оң құлағыңызды, оң қолыңызбен мұрныңызды ұстауыңыз керек. Осыдан кейін біз қолдарымызбен мақта жасаймыз және қолдарымызды керісінше өзгертеміз. Жаттығуды орындаумен қатар біз дыбыстарды, буындарды немесе сөздерді айтамыз. 3. Өзін-өзі бақылау деңгейін жоғарылататын жаттығулар (қол позицияларыныңмақты өзгеруі) Нейротаспалар Бұл ойындарда сіз екі қолыңызбен бір уақытта әр түрлі жағынан бірдей заттарды табуыңыз керек. Нысандар мүлдем басқаша болуы мүмкін: құстар мен жануарлар, сандар, сандар, әріптер және т. б. Алақан жұдырығы Ұсынылған ритақты сызбаға сәйкес силлабикалық қатарды айту. Бала екпінді буынды шапалақтап, бір уақытта силлабикалық қатарды шығарады және айтады. Айна суреті ақпаратты қабылдауға ықпал етеді, есте сақтауды жақсартады. Бос қағаз парағында екі қолыңызға қарындаш немесе киізден жасалған қалам алып, дыбыстарды, буындарды немесе дыбыстарды автоматтандыру үшін сөздерді айта отырып, айна симметриялы сызбалар, әріптер салыңыз. жүктеу/скачать 16,41 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|