1910 жылы Фрейдтің ұсынысы бойынша Адлер оны басқарды. Алайда көп ұзамай Адлер Фрейдтің кейбір негізгі ережелеріне қайшы келетін идеяларды дамыта бастады.
1911 жылы келесі жиналыста Фрейд Адлердің көзқарасын қатты сынға алды және ол қоғам президенті қызметінен бас тартып, көп ұзамай оны тастап кетті. Сол жылдың қазан айында Адлер өзінің жақтастарымен бірге өзінің үйірмесін – "еркін психоаналитикалық зерттеулер қоғамын" ұйымдастырды, ол кейіннен "жеке психология қауымдастығы"деп аталды.
Альфред Адлер (1870-1937) өзінің жеке психология тұжырымдамасында Фрейдтің теориясына көп қарсы болды. Ол адамды элементтері бір-біріне сәйкес келетін біртұтас, біртұтас болмыс ретінде қарастырды. Оның идеяларына сәйкес, жеке тұлға - бұл ми мен дененің бөлінбейтін тұтастығы, саналы және бейсаналық, ойлаудағы, сезімдердегі, іс-әрекеттердегі, жеке тұлғаның әр көрінісіндегі бірлік.
Альфред Адлер (1870-1937) өзінің жеке психология тұжырымдамасында Фрейдтің теориясына көп қарсы болды. Ол адамды элементтері бір-біріне сәйкес келетін біртұтас, біртұтас болмыс ретінде қарастырды. Оның идеяларына сәйкес, жеке тұлға - бұл ми мен дененің бөлінбейтін тұтастығы, саналы және бейсаналық, ойлаудағы, сезімдердегі, іс-әрекеттердегі, жеке тұлғаның әр көрінісіндегі бірлік.
Адлер өзінің теориясын "Жеке психология"деп атады, өйткені латын тілінде "жеке тұлға" "бөлінбейтін"дегенді білдіреді.
Ғалым мұндай тұлғаның құрылымын өмір салты ретінде анықтады. Жеке маңызды өмірлік мақсаттарға жету, кемелдікке ұмтылу арқылы ғана адам органикалық тұтастық ретінде әрекет етеді және өз өмірін басқара алады, шығармашылық күш пен таңдау еркіндігін көрсете алады.
Кемшіліктер кешені термині
Кемшіліктер кешені терминін А.Адлер де енгізген. Ол барлық балалар өздерінің физикалық өлшемдері мен күштері мен мүмкіндіктерінің болмауының сөзсіз салдары сияқты сезімді сезінеді деп сенді.
Кешенге айналу өте күшті болғандықтан, ол оң өсу мен дамуды қиындатуы мүмкін. Дегенмен, қалыпты жеткіліксіздік сезімі баланы "басқалардан күшті немесе тіпті күшті болуға", жақсартуға, артықшылыққа, қабілеттерін дамытуға ұмтылуға итермелейді.
