Тақырып. Бастауыш сыныптарда математиканы оқытудың жалпы методикасы. Бастауыш сыныптарда математиканы оқыту методикасы пән сыпатында. Жоспар
жүктеу/скачать 17,41 Kb.
|
1 2
Байланысты:Hujjat (5)
- Бұл бет үшін навигация:
- Бастауыш сыныптарда математиканы оқыту методикасы пән сыпатында.
- Математика бастауыш білім методикасының предметі төмендегідей
|
Тақырып. Бастауыш сыныптарда математиканы оқытудың жалпы методикасы. Бастауыш сыныптарда математиканы оқыту методикасы пән сыпатында. Жоспар: Бастауыш сыныптарда математика оқыту методикасының мазмұны мен құрылымы. Бастауыш сыныптарда математиканы оқыту методикасы пән сыпатында. Бастауыш сыныптарда математиканы оқыту методикасы пән сыпатында, пәнаралық байланыс. Бастауыш сыныптарда математиканы оқыту методикасы пән сыпатында. Заманалық бастауыш білім неден тұрады? Бала 1-4 сыныпта қандай білімге ие болуы керек? Оқушыларға қашаннан бастап, қалай, қай тәсілде ұлттық құндылықтарды, әдет-ғұрыптарды үйретуіміз және оны оқушылардың санасына тереңірек сіңдіруіміз қажет, деген сұрақтар бастауыш білім жүйесінің алдындағы негізгі мәселелердің бірі болып келеді. Математика сөзі грекше «matһema» сөзінен алынып, «пәндерді білу» деген мағынаны білдіреді. Математика пәнінің үйренетін нысаны кеңістік денелері мен олардың арасындағы көлемдік қарым-қатынастардан тұрады. Мекетеп математикасы курсының мақсаты – оқушыларға олардың психологиялық ерекшеліктерін есепке алып, математикалық білімдердің жүйесін беруден тұрады. Математикалық білімдер жүйесі оқушыларға белгілі әдіс-тәсілдер (методика) арқылы жеткізіледі. «Metodika» грек тілінен алынған сөз болып, «әдіс» яғни жол деген мағынаны білдіреді. Математика методикасы педагогика пәнінің жүйесіне жататын педагогиканың саласы болып, қоғам жағынан қойылған оқыту мақсаттарына сәйкес математиканы оқытудың заңдылықтарын математиканың дамуының белгілі басқышында енгізеді. Оқытуда жаңа мақсаттардың қойылуы математиканы оқыту мазмұнының түбегейлі өзгеруіне алып келеді. Бастауыш сынып оқушыларына математикадан нәтижелі білім беру үшін алдымен оқытушы бастауыш сыныптарда математиканы оқыту методикасын жан-жақты үйреніп, терең меңгеруі қажет. Математика бастауыш білім методикасының предметі төмендегідей: 1. Математиканы оқытуда көзделген мақсатты негіздеу(математика не үшін оқытылады, үйретіледі). 2. Математиканы оқытудың мазмұнын ғылыми тұрғыдан жасау (нені үйрету) бір жүйеге салған білім дәрежесін оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес түрде қалай бөлінсе, пән негіздерін үйренуде бірізділік қамтамасыз етіледі. Оқу жұмыстарына оқу жаттығулары беретін жүктеме жойылады және білімнің мазмұны оқушылардың жақсы білу мүмкіндіктеріне сай келеді. 3. Оқытудың методтарын ғылыми тұрғыдан істеп шығу (қалай оқыту керек, яғни, оқушылар қазіргі кезде қажет болған экономикалық білімдерді, іскерлік пен дағдыларды және психологиялық қабілеттерді меңгеру үшін оқу жұмыстары меттодикасы қалай болуы керек? 4. Оқыту құралдары – оқулықтар, дидактикалық материалдар, көрнекіліктер және оқу-техника құралдарынан пайдалану( ненің көмегінде оқыту). 5. Білімді ұйымдастыруды ғылыми істеп шығу (сабақ пен білімнің сабақтан тыс қалыптарын қалай ұйымдастыру): Оқытудың мақсаты, мазмұны, методтары, құралдары және қалыптары методикалық жақтарының негізгі құрамдарында күрделі болғандықтан оны өзіне сай графикпен суреттеу мүмкін. Математиканы оқыту методикасы басқа пәндермен, ең алдымен, математика пәні - өзінің тірек пәнімен үздіксіз байланысты. Қазіргі заман математикасы натурал санның түсінігін негіздеуде жиындар теориясына сүйенеді. Бастауыш сынып математика курсы мектеп математика курсының қурамының бөлiмi болып есептеледi. Сол себеплi басланғыш математиканы терең өзлестiру мектепте пүтiн математикалық бiлiмдi түзужолға қойуға тiйкар болуы түсiнiклi болып қалды. Академiк А.Н.Колмогоров V-IX сыныптар дәстүрлерi «натурал сандар мен төрт Арифметикалық амалды орындаудың пүқта кондiкпелерi бiрiншi төрт сыныпта өздестiрiледi, деген көз-қарас келiп шығады» деп бекерге айтпаған. Бiзге белгiлi оқу предметi бурынғыдай «Арифметикалық» емес, ал «математика» деп аталады. Пән атының бундай өзгертiлуi бекер емес: бул өзгерiс өзiнде оқу предметiнiң мазмуны және структурасын өзгертудi сәулелендiредi. Психологтар 6-10 жас баланың пікірлеу қабілеттерінің қалыптасуындағы жауапты кезең екенін дәлелдеген. Сондықтан бастауыш білім методикасының, әсіресе, жүктеу/скачать 17,41 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
1 2