4-тоқсан-38 сағат
№
|
Ұзақ мерзімді
жоспардың
бөлімдері
|
Тақырыптар/
Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны
|
Оқу мақсаты
|
Cағат саны
|
Мерзімі
|
Ескерту
|
1-2
|
11-бөлім:
«Мәңгілік елдің нұрлы жолы!» Н.Ә.Назарбаев «Қазақстан жолы» (үзінді).
|
Ел болашағы жастардың қолында
|
8.1.3.1 - оқу - еңбек тақырыптарына байланысты күрделі сөздер мен тұрақты тіркестердің мағынасын түсіну;
8.2.3.1 - ауызша мәтіндер құрауда сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарын ескеріп айту.
|
2
|
27.03
28.03
|
|
3-4
|
«Мәңгілік ел идеясы» - болашағымыздың бастауы
|
8.3.2.1 - публицистикалық стильдің (қысқа очерк) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау ;
8.2.2.1 - түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып,көңіл-күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу.
|
2
|
30.03
31.03
|
|
5-6
|
Менің тілім - мәңгілік тіл
Эссе
|
8.1.4.1 - орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау;
8.5.2.1 - жазба жұмыстарында талғаулы салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру.
|
2
|
3.04
4.04
|
|
7-8
|
Н.Ә.Назарбаев «Қазақстан жолы» (үзінді).
|
8.2.2.1 - түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып,көңіл-күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу;
8.1.5.1 - тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау.
|
2
|
6.04
7.04
|
|
9-10
|
Жұлдыздарға жол салған Қазақстан
|
8.3.2.1 - публицистикалық стильдің (қысқа очерк) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау;
8.2.1.1 - тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау.
|
2
|
10.04
11.04
|
|
11-12
|
Нәтиже сабақ
Мен не үйрендім?
БЖБ №7
|
8.2.3.1 - ауызша мәтіндер құрауда сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарын ескеріп айту;
8.3.2.1 - публицистикалық стильдің (мақала, интервью) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау
8.5.2.1 - жазба жұмыстарында талғаулысалалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру.
|
2
|
13.04
14.04
|
|
|
