|
|
| бет | 5/6 | | Дата | 31.12.2021 | | өлшемі | 0,71 Mb. | | #22331 |
| Байланысты: ker-baylanys - Оқу мақсаттарына бағытталады
- Оқушылар дұрыс бағытта екенін біледі
- Оқушыларды қателерді түзеп, өз жұмыстарын жақсартуға ынталандырады
- Оқушыларға өз бетінше ойлануына , жауап беруге мүмкіндік береді
Рефлексия арқылы - Оқушы өз – өзіне есеп беруге;
- Өз қажеттілігін анықтауға;
- Өзіндік көзқарасын қалыптастыруға;
- Өз-өзіне баға беруге;
- Білім алуға деген қызығушылығын арттыруға жетелейді .
Көңіл–күй мен эмоциялық жағдайды анықтауға арналған кері байланыстың әдіс–тәсілдері
Тамаша Жақсы Нашар
«БАҒДАРШАМ» Оқушыларға үш түсті белгілер беріледі. Қызыл түс – «Мен тапсырманы орындай алмадым, көңіл–күйім жоқ.» Сары түс - “Көңіл-күйім жақсы, сыныптастарымның көмегімен тапсырманы орындадым.” Жасыл түс – «Мен бәрін жақсы орындадым деп ойлаймын: менің көңіл–күйім тамаша.» «АЛМА АҒАШЫ»
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
