Білімді білік және дағдыларды қолдану сабағының құрылымы: • сабактың басын үйымдастыр
- оқушыларға сабақтың тақырыбын және оның алдында тұрған міндеттерді айту;
• іскерлікті қалыптастыруға керекті жаңа білімдерді оқып-үйрену;
• біліктілікті бірнеше рет үйрету, жаттықтыру, үлгілер бойынша жүмыс істету;
• білімді және біліктілікті шығармаіпылықпен қолдану;
• дағдыларды бекіту үшін жаттығулар беру;
• үйге тапсырма;
• оқушылардың жүмыстарына баға беру және сабақты қорытындалау.
Білім, іскерлік және дағдыларды дамыту сабақтарының құрылымы. • оқу жұмысының маңсатын оңушыларға хабарлау;
• оқушылардың тапсырманы орындауға керекті білім, іскерлік, дағдыларын естеріне түсіріп қолдануы;
• оқушылардың түрлі тапсырмалар мен жаттығуларды орындауы;
• олардың орындаған жүмыстарын тексеру;
• қателерді талдау және оларды түзету;
• қажет жағдайда үйге тапсырма беру;
Қайталау сабағы. Бүл сабақтардың максаты - оқушылардын, білімдерін еске түсіру және кеңейту.
Түсіндіретін бөлік мүғалім нүсқауы, оқупіыларды оңу жү-мыстарына психологиялық жағынан өзірлеп, есептер шығару, шығарма, диктант, шығармашылық жүмыстар жазу. Негізгі бөлімде оқушылардың өз күшіне сенуіне және бірқалыпты жү-мыс істеуіне мүғалім кеңес береді. Соңғы бөлімде өткелі отырған жаңа бөлім, курс тақырыптарын оңу қай бағытта жүретіні айты-лады.
Кейде сабақтың осы типінің мынадай элементтері болады:
• мүғалімнің тапсырманы түсіндіруі;
• оқушылардың сүрақтарына жауап;
• оқушыларға тапсырма беру;
• тапсырманы тексеру;
• үйге тапсырма, сабақтың аяңталуы.
Жинақтап қайталау сабагы Мақсаты, түрлері, мазмүны. Оқылған материалды қорытып жөне жинақтауға мәселелер, тақырыптар, курстың бөлімдері және түтас курсты қорытып қайталау үшін жинақтап қайталау сабақтары қызмет етеді. Оның мақсаты — білімді жүйелеп, оқиғаның түтас картинасын жасау; оқып танысқан деректер мен процестердің қатынастары мен жаңа байланыстарын ашу; оқушыларға жеке деректен жинақтауға, маңызын анықтаудан себеп-салдарлы байланыстың мәнін ашуға етуіне көмектесу.
Қайталау сабағының қүрылымы: • ұйымдастыру бөлімі;
• білімдік, төрбиелік, дамыту міндеттерін қою;
• негізгі үғымдарды, онымен байланысты біліктілік, дағдыларды (тәжірибелік және аңыл-ой) ңайталау үшін үйге берілген тапсырманы тексеру. Келесі сабақтарда қайталанатын материалдарды анықтау, оларды үйге беру; • тексерудің нәтижесін шығару, сабақ үстіндегі оқу жұмысының нәтижелерін тексеру;
• үйге тапсырма.
