Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е
жүктеу/скачать 5,12 Mb. Pdf көрінісі
|
педагогика-таубаева
| Дербес оқыту тәсілі.
Дербес оқу - оқу-тэрбие процесін дара- ландыруға, білім алушылардың жеке ерекшелігін ескеріп оқыту мен тэрбиелеуге, өзіндік танымдык іс-эрекеті тэжірибесін қалыптастыруға, өзіндік білімін көтеруге дайын болуы мен кажетсінуіне, білім алушы- лардың ұйымшылдығын, дербестігін тэрбиелеуге мүмкіндік береді. Кластер - белгілі өз сипатгары бар, дербес бірлік болып сана- латын, бірнеше біртектес даналарды бір топқа графикалық түрде бірік- тіру. Ол оқу материалдарын жүйелеп, қорытуға ықпап ететін бейнені білдіреді. «Синквейн жазу» эдіси «Синквейн» француз тілінен аудар- ғанда белгілі бір ережемен жазылатын бес жолдан түратын өлең деген- ді білдіреді. Синквейн жазылу тэртібі: Бірінші жолға бір сөзден тұра- тын - зат есім. Бұл синквейннің такырыбы. Екінші жолға синквейннің такырыбын ашатын - екі сын есім. Үшінші жолга синквейннің тақы- рыбына қатысты іс-әрекетгі сипаттайтын үш етістік. Төртінші жолға білім алушы тақырыпка қатысты білдіретін бірнеше сөздерден қүрап- ған сөйлем. Ол қанатты сөздер, дэйексөз немесе білім алушы түрғы- сынан айтылатын мәнмәтіндегі сөйлем болуы мүмкін. Соңғы жол - бүл түйіндеме-сөз, тақырыпка жаңа интерпретация беріп жэне оған өзінің жеке қатынасын білдіруге мүмкіндік береді. Мүмкіндігінше синквейннің тақырыбы эмоционапды болуы тиіс. «Ақыл картасы» эдісі Ақыл картасымен жұмыс істеу техно- логиясын Тони Бьюзен қатысушылардың визуалды ойлау кабілетін да- мыту үшін қүрастырған. Ережелер орындалуы керек. Қағаз көлденең жатуы тиіс. Ең негізгі элементі ең ортасында орналасады. Осы карта туралы адамның аты, кітаптың атауы, жоспардың атауы. Орталык мін- детті түрде түрлі-түсті болуы тиіс, кем дегенде үш түсті! Ал қалған- дары осы орталықтың айналасында орналасады. Карта - бұл ағаш. Тұтастық - ол дөңгелек. Дөңгелек - тұтастықгың белгісі. Барлық тақырыпшалар міндетті түрде бір-бірімен байланысты болуы керек. Әйтпесе ол карта емес, тағы мәтін болып кетеді. Әсіресе центрдегі такырыпты басқа такырыпшалармен байланыстыратын сы- зықтар маңызды. Бұл сызықтар эркайсысының өзіндік түсі, формасы болады жэне бұл сызыктарда сөздер (тек сөйлем емес) жазылуы мүмкін. Мысалы, тақырыпшаларды гүл түрінде кұрастыруға болады. Жасыл түсте - аса маңызды емес шаруалар, көк түсте - міндетті ша- руалар, қызыл түсте - шұғыл шаруалар. Суретгер акыл картасындағы 258 ен манызды элеметтер, осының аркасында картаны оқу жэне түсіну біршама жылдам болады. Әрбір маңызды желі немесе тораптан келесі топиктардың желі сызыктары тарайды (бұл, мысалы, шеңбер, немесе сопақша, немесе Өзгертілген дебаттар. Бұл Дебат нысанынын белгілі бір эле- менттерін пайдалану немесе ережелеріне біраз өзгерістер енгізілген Дебат түрі. Сөйлеу регламентінің қысқаруы, командадағы ойыншылар санының көбеюі, аудиториядан сүрак кою мүмкіндігі бар, тайм-аут ке- зінде аудиториямен сөйлесуге мүмкіндік болуы, ойыннын соңында ымырашыл, дұрыс шешім қабылдайтын топтың күрылуы, ойынның жүргізушісі мүғалім болады. Эссе - шыгарма жанрының бір т урі Эссе дегеніміз (фр. тіл. еззаі -тәжірбие, лат.т. еха%іит - құрау ) - философиялық, эдеби, та- рихи, публицистикалык, элеуметтану, саяси жэне тағы баска сападағы ғылыми емес, автордың жеке козқарасын білдіретін прозалык мэ- тін. Эссе шығармашылық еркіндікті көздейді. Кез келген тақырыптың еркін стнльде жазылуы оның ең негізгі көркемдігі болып табылады. Эссе - автордын жеке басынын ойы, сезімі, элемге деген козқарасы. Бұп шығарманың басты максаты. Алайда, шығармашылықгың еркіндігіне қарамастан, эссе жан- рында жазу оңай емес, сондықтан қандайда бір проблеманың басты идеясын табуда ерекше көзқарастың болуы керектігін назарда ұстаған дүрыс. жүктеу/скачать 5,12 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|