Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е
жүктеу/скачать 5,12 Mb. Pdf көрінісі
|
педагогика-таубаева
| оқушы унін
тындау, оныц ой-толғаныстарын есту арқылы оның жүрегіне жол таба біпуге, жан сарайын түсінуге бола- тыны анық. Өйткені тек жағымды қарым-қатынас жасау аркылы ғана окушының көзқарасы мен қасиеттері айқын көріне бастайды. Жеке оқушымен дұрыс қарым-қатынас орнатпайынша, еркін түрде эңгімеле- сіп көрмейінше оны жете білу мүмкін емес. Бұл идеяны біз ежелгі грек философы Сократтыц «Сен сөйле, мен сенің кім екеніңді көрейін » деген ойымен негіздеп кетуімізге болады. Ұстаздық мамандыкты таңдаған адамды бірден оның кәсіби ерекше касиеті болып табылатын педагогтық эдеп ерекшеліктерінен 59 тануга бопады. Педагогтык эдеп - ұстаздың кәсііггік моралі туралы ілім. Педагогтық әдеп жай ғана сыпайылыкты сактау емес, ол шығарма- шылық ақыл-ой эрекеті, ол адам бойындағы мәдени мінез-қулыктың, білімділіктін жиынтығы. Өзін-взі бакылауга арналған сүрактар 1. Коммуникативтік міндетгерді шешудің негізгі кезендері кандай? 2. Педагогикалык карым-катынастың даму динамикасындағы негізгі сатылары калай сипатталады? 3. Кәсіптік-педагогикалык карым-катыныс кандай түрлерге жіктеледі? 4. Педагогикапык іс-эрекетге аксиапды жэне ретиалды карым-қатынас түрле- рінін манызы кандай? 5. Педагогикалық карым-қатынас қандай міндеттер атқарады? 5 такырып. ПЕДАГОГТЫҢ ҮЗДІКСІЗ КӘСІБИ ӨСУ ФАКТОРЛАРЫ 5.1. Тулгага уздіксіз білім беру - қогамның турақты дамуы- ның шарты. Казірғі қоғам дамуындағы саяси, элеуметтік, мәдени өзғе- рістер білім беру сапасына тікелей эсерін тигізіп, оның маңыздылығын әлемдік деңгейде артгыра түсті. Осындай өзғерістер еңбек нарығында эр адамның бэсекеге қабілетгілігін сактай алу үшін жаңа талаптарға бейім- деліп, тәжірибесі мен іс-әрекет түрлерін үздіксіз жетілдіріп отыруды та- лап етуде. Әлемдік деңғейде өмір бойы үздіксһ білім беру (Іл{е1оп§ Еёи- саііоп) үдерісі өзектене түсті, себебі тек үздіксіз білім алу аркылы ғана адамның кәсіби іс-әрекеті табысты бола алады. Үздіксіз білім берудің мәні ғылымның, техниканыц, экономиканың дамуына байланысты адам білімінің үздіксіз жэне жүйелі түрде жетілдіріліп отыруымен аныктапады. Үздіксіз білім беру идеясы эр адам үшін өзініц және қо- ғамның қажеттіліктері мен сүраныстарына байланысты эр жастық ша- ғында білім апуға мүмкіндіғі бар екенін көрсетеді. Демек, адамның бі- лім алуы уақыт интервалдарымен шектелмейді, ол өз калауы бойынша өмір бойы өзінің білім децгейін жетілдіре алады. Үздіксіз білім беру - түлғаныц шығармашылық элеуетін және рухани элемін жан-жақты үздіксіз жетілдіруғе бағытталған көпсатылы жэне біртүтас өмірлік үрдіс. Үздіксіз білім беру - түлғаның жалпы жэ- не арнайы оқу-тэрбие мекемелерінде, сондай-ақ, өздіғінен алған білім, білік, дағдыларын жетілдірудің жүйелі танымдық іс-әрекеті. Үздіксіз білім беру жүйесіне түрлі оқу-тәрбие мекемелерінің типтері (бала бақша, жалпы білім беру мектептері), кэсіптік-техника- лық колледждер, жогары оқу орындары (магистратура, докторантура, адъюнктура), біліктілікті жетілдіру курстары, тагылымдамалар, түрлі кызыгушылыктарга байланысты қүрылған қоғамдастықтар, оп-ііпе 60 курстары, семинарлар, тренингтер, дистанциялық окыту түрлері т.с.с. жатады. Білім берудіц үздіксіз сипатқа ие болуы оның қүндылығының артуының дэлелі. Әр мемлекетгің дамуы онын экономикасының дамуы- мен ғана емес, сонымен қатар, адами капиталының даму деңгейімен, ада- ми қүндылыктар сапасымен өлшенуі тиіс. Біріккен Ұлттар Ұйымының Даму Бағдарламасында барынша барлык мемлекеттердің рейтингісі. жүйелі аныкталып отырады. Ол рейтингтегі негізгі салыстырмалы үш өлшемі: - Адамдардың денсаулығы, өмір жасынын ұзақтығы; - Адамдардың сауаттылык деңгейі, біліммен қамтылу сапасы; - Адамдардыц өмір сүру деңгейі. Осы өлшемдерден көріп отырғандай, жүктеу/скачать 5,12 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|