Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е



Pdf көрінісі
бет89/184
Дата14.09.2023
өлшемі5,12 Mb.
#107916
1   ...   85   86   87   88   89   90   91   92   ...   184
Байланысты:
педагогика-таубаева

Іс

эрекеттік тұгыр негізінен
қарастыратын болсақ тұлғаның 
тәрбиелік қасиеті оның іс - эрекеті, карым - қатынас, мінез - құлқы 
негізінде іске асатынын негізге ала отырып, түлғаның құндылықтар 
жүйесін қалыптастыруға бағытталады.
Жуйелілік
түғыры - нысанды оны кұрайтын бөліктердің жиын- 
тығына жатпайтын жэне иерархиялық құрылымы бар күрделі қүрылыс 
ретінде қарастыруды көздейді. Жүйелі түрде карастыру қүрылымдык 
компоненттерді, олардың қызметін бөліп көрсетуді, қызметтік-иерар- 
хиялык байланыстар орнатуды, жүйеқұраушы факторларды анықгау- 
ды, сыртқы байланыстарды талдау қажет. 
Жуйелілік тұгыр
тәрбиенің 
максаты, міндетіне сәйкес, мазмұнын жүйелі кұра білу, жүйелі, бірізді, 
сабақтастықта берілуі оқушының санасы мен танымына ықпал етеді.
Антропологиялық
түғыр - адамды оның әлеммен жан-жақгы 
байланыстарында және тіршілік әрекеті көріністерінің алуан түрлілі- 
гінде карастыруға мүмкіндік беретін бірін-бірі өзара толықгыратын 
компоненттер жиынтығы, ол өмір сүрудің күнделікті формасында, 
оның ішінде білім беруде накты адамзат коғамында педагог-оқытушы- 
тәрбиешіні абстрактілі емес, деректі окушыны, студентті тэрбиелеуге 
багдарлайды.
Гуманистік бағыт
түғыры - педагогтың тэрбиеленушіге өз да- 
муына жауапты жэне дербес субъект ретінде караудағы жүйелі қарым- 
қатынасы, оның тәрбие процесінде адамгершілік карым-катынас негі- 
зінде тұлғамен және ұжыммен өзара әрекеттесу стратегиясы.


Диалогтылық тұгыр -
бір мезгілде қоғамдық мүдделер мен түл- 
ғалык-қүндылықты мақсаттарды іске асыруын сактай отырып, баскару 
тэжірибесін қалыптастыру, міндеттемелер мен ынтымактастықтарды 
орындау, өзіндік менеджментке қабілеттерін дамытуды қалыптастыру 
үшін балалардын түрлі, оның ішінде педагогтер үйымдастырган бір- 
лестіктерінің мүмкіншіліктерін қолдануды көздейді.
Мэденисәйкесттк тұгыр
- тәрбие мэдениеттің жалпыадамзат- 
тык қүндылықгарына негізделініп, жалпыадамзаттык күндылықтар 
мен ұлттық мэдениет нормаларына сэйкес қүрылуы тиіс. Мәдениет- 
тану түргысынан - ұрпақган-үрпақка жалғасқан рухани мэдени дәстүр- 
лер ұлттык сананың, танымның негізі болып табылады.
Үздіксіздік тұгыр
- тұлғаны тіршілік әрекетінің барлык кезе- 
ңінде жан-жақты дамыту, оның кәсіби жэне жалпымэдени өсуін, шы- 
ғармашылық әлеуетін байыту, күші мен қабілеттерін толык іске асыру 
мүмкіндіктерін арттыру.
Табигисәйкестілік
түғыр- табигат дамуының ортак заңдарының 
басымдығы; табиғи жэне әлеуметтік процестердің өзара байланысы; 
тәрбие жұмысында білім алушылардың жынысы мен жас ерекшелік- 
терін ескеру.
Тұтастың
тұғыр - оқу жэне оқудан тыс қызметтердін кірікті- 
рілуімен қамтамасыз етіледі: оку кызметі қазакстандық сэйкестіліктің 
когнитивті қүрамдасын қалыптастырады; сабақтан тыс кызметте эмо- 
ционалды-кұндылыкты мінез-құлық компоненті дамиды.
Этнопедагогикалық тұгыр -
азаматтык келісім мен үйлесімге, 
қоғамдык қатынастарға қол жеткізу, этникалық мэдениеттердің бірігу 
негізінде жалпыүлттық мәдениеттің гүлденуіне ықпал ететін мәдениет 
жасаушы ортаны қалыптастыру.
Тәрбиенің 
әдіснамалық негізі
мәдениеттану, аксиологиялык, өр- 
кениеттік, жүйелілік, тұлғалык, тұлғага ыкпал ету, тұтастык, әлеумет- 
тік, іс - эрекеттік, этнопедагогикалык т.б. тұгырлары тұрғысынан ка- 
растырылып, тұпғаның танымын, санасын, шығармашылык дамуын 
қалыптастыруға үлкен әсер етеді.
Тәрбиенің эдіснамасы дегеніміз -
тэрбиенің тарихилыгының ай- 
кындалуы, мақсаты, міндетіне, әдіс - тәсілдеріне сэйкес мазмүнын 
жүйелі кұра білу, бірізді, сабактастыкта ұрпақтан-ұрпакқа жалғасқан 
рухани мәдени дэстүрлер тэрбие үдерісіне жаңашыл көзкарастармен 
теориялык түрғыда енгізе отырып, түлға бойындагы ізгілік қасиеттерді 
оның іс - әрекеті, карым - қатынас, мінез - кұлкында көрініс табуы. 
Тұлғанын коғамға бейімделуі, әлеуметтенуі, үлы дала елінің мәңгілік 
ел идеясы негізінде еліміз элемдік деңгейде білім кеңістігіне кірік- 
тірілуі, тұлғаның бойындағы үпттық кұндылыкгарды, ұлттык сананы, 
танымын қалыптастыру болып табылады.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   85   86   87   88   89   90   91   92   ...   184




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет