Модель организации проектной деятельности

Требования к содержанию проекта:

• Цель должна быть раскрыта в
• задачах исследования

• Выводы: конкретные и
• базируются на основании работы

• Опора на научные положения,
• ссылка на источники информации

• Обоснование актуальности работы

Критерии оценки проекта

• Четкость поставленной задачи

• Практическое значение

• Внедрение результатов

• Содержание работы

• Оформление и наглядность

• Обоснование методики

Проектная деятельность способствует расширению диапазона знаний, развитию познавательного интереса, стремления к поиску, получению информации, новых ресурсов, развитию умения анализировать, формированию собственных суждений, формированию адекватной самооценке, установлению контактов и стремлению к контактам, становлению способности ориентироваться в жизни, возможности профессионального самоопределения, возможности моделировать будущее, профессиональной мобильности

мотивация

• Проектная и исследовательская деятельность направлена на удовлетворения специфических познавательных потребностей детей, стремящихся к более глубокому изучению интересующих их вопросов, стремящихся провести свое исследование, свою творческую работу
• Эта деятельность самомотивируема, так как по мере выполнения работы у учащихся возрастает интерес и вовлеченность в нее. Исследовательская деятельность позволяет учиться на собственном опыте и конкретном деле, которое приносит удовлетворение ученику, видящему продукт своего труда.