шығарма, эссе жазу барысында бақылау

конституциясына 
кұрметпен 
қарау, 
күнделікті қарым-қа- 
тынаста мемлекеттік 
тілді білу
6
Өз отанын сүю сезі- 
мінің оянуы, отанға 
қызмет етуге және 
оның 
мүдделерін 
қорғауға 
дайын 
болуы,
Іс-эрекетгерді қадағалау, шыгармашылық-эссе, 
аудиторияның апдында сөйлеу
7
Болып жатқан әлеу- 
метгік қүбылыстарға 
қызығушылық 
көрсету
Сауалнама, елдегі жэне жергілікті ағымдағы 
жағдайларды оқушылардың ойын қадағалау
Б) негізгі орта білім беру деңгейінде
1
Елдегі болып жатқан 
жағдайларды сәйке- 
сінше дұрыс қабьш- 
дау қабілеті, жоғарғы 
этикалық қүндылық- 
тардың, 
азаматтық- 
тың жэне патрио- 
тизмнің 
негізінде 
үжымдағы 
өзінің 
орнын сезіну
Больш жатқан жағдайларды бағалауды есепке 
алу, оқиғаларға байланысты өзінің ойын айта 
білу, хапыктың нақьшымен ақьш сөздерін 
пайдалану 
шеберлігі 
(макзлдарды 
келтіру, 
даналардың сөздерін қайталау).
2
Азаматтық-қоғамдық 
қызметгің шеңберін- 
де білімді игеру
Өзекті 
әлеуметгік 
мэселелер 
бойынша 
диспуттарға, 
дебатгарға 
қатысу, 
озінің 
позициясын үстану және дәлелдеу
3
Өзінің іс-эрекетгері 
үшін злеуметтік-ма- 
ңызды үстанымдарды 
таңдай алуы
Әлеуметтік танымның әдістерін қолданып, осы 
уақытгағы элеуметгік өмірде өтіп жатқан 
қүбылыстарды жэне жагдайларды тапдау
4
Қазақстан 
Республикасының 
Конституциясын білу 
жэне қадағалау
Аналитикалық 
шолу, 
азаматгық-қүқықтық 
сұрақгар бойынша сүрақтарға жауап беру
81

I
5
Мемлекетгік сймвол- 
дарды жэне мемле- 
кетгік тілді білу
Берілген 
жағдайларда 
тілді 
пайдалану, 
мемлекеттік таңбалардың маңызын жэне мәнін 
түсіндіру
6
Белсенді 
азаматтық 
ұстанымды, жоғары 
патриоттық 
сезім- 
дерді, өз отанына 
қызмет етуге оның 
мүдделерін 
өзінің 
жас ерекшеліктеріне 
жэне элеуметгік қа- 
рым-қатынасына сэй- 
кес деңгейде қоргау- 
га дайын екендігін 
керсету
Қоғамдық іс-шараларға, патриотгық әндердің 
байқауына жэне т.с.с. қатысу; шығарма-эссе, 
берілген тақырыптарға реферат дайындау.
7
Болып жатқан әлеу- 
метгік жагдайларды 
сэйкесінше дұрыс қа- 
былдай алуы, қоғам- 
ның мүдделерін қор- 
ғау түрғысынан ал- 
ғанда эр түрлі өмір- 
лік жағдайларда сақ- 
тықгы көрсете білу,
Тапсырма 
ретінде 
берілген 
элеуметтік 
жағдайларды интерпретациялау жэне бағалау
8
Саяси жүйеге қьізы- 
ғушылық көрсету
Әр түрлі елдердің саяси жүйелері туралы білімнің 
болуы, эр түрлі елдердің саяси жүйелерін 
салыстыра апуы
В) орта білім беру деңгейінде
1
Қоршаган әлемді сэй- 
кесінше дүрыс қа- 
былдау қабілеті, жо- 
ғары этикалық қүн- 
дылықтардың,азамат- 
тыктың жэне пгтрио- 
тизмнің 
негізінде 
қоғамның қалыптас-
Қоршаған элемде сэйкесінше дүрыс бағыт-бағдар 
жасау үшін қолдану тәжірибесін корсеткіштер 
бойынша өзараталдау, өзіндік талдау
82

тыру емірінде өзінің 
ролін таба алуы
2
Л зам аггык-коғамдык 
қызмет облыстарын- 
да білімінің жэне 
тәжірибесінің болуы
Бұхаралық акпарат құралдарында құндылықгар- 
дың 
жүйесін 
және 
азаматгық 
қоғамды 
қалыптастыру туралы мақалалар дайындау
3
Өзінің іс-эрекеггтері 
жэне қимылы үшін 
элеуметтік мэнді үс- 
іапымдарды таңдай 
білуі
Тапсырылған мәселелерді шешудің тэсілдерін 
тандауды бағалау
4
Қазақстан 
Республикасының 
Конституциясьгна, 
мсмлекетгік ел таң- 
бшіарга, мемлекетгік 
тілге құрмет көрсе- 
ту, заңдарды жэне 
құқықгық 
тэртіпті 
сақтау
Окушының азаматтық ұстанымын бақылау, 
мемлекетгік 
ел 
таңбапарды 
білу 
жэне 
мемлекетгік заңға катысы бойынша байқау
5
Белсеңді 
азаматгық 
ұстанымды, жоғары 
патриоттық сезімді, 
өзінің Отанына қыз- 
мет етуге жэне онын 
мүдделерін қорғауға 
дайындығын көрсету
Оқушының азаматгық ұстанымын қадағалау, 
шығармалары жэне жазған эссе, БАҚ-дағы 
мақалалары, көпшілік қауымның алдында сөз 
сөйлеуі бойынша анықтау
6
Болып жатқан элеу- 
меттік 
жағдайпарға 
баға бере алуы, емір- 
дегі эр түрлі жағдай- 
ларда 
мемлекетгік 
мүддені 
қорғау 
ұстанымы бойынша 
шешім қабылдау
Өмірдегі жагдайлармен байланысты тэжірибелік 
міндетгерді шешу үрдісінде өзінің ұстанымын 
дэлелді түрде қорғау тзжірибесін талдау
7
Саяси жүйені түсіну 
жэне бағалау
Тапсырмалар бойынша салыстырмалық талдау 
жэне бағапау
83

Кесте 37
Әлеуметтік құзыреттіліісгің қалыптасуының нәтижелері
А) бастауыш білім беру деңгейінде
№
Кутілетін нэтажелер
Өзін-өзі бағалаудың эдістері
I
Үжымның қоғамдық, 
элеуметтік-еңбек өмі- 
рінде белсенді қаты- 
су
Қоғамдық іс-шаралардағы белсенділігін есепке 
алу
2
Қоғамдық 
қарым- 
қатынастарда байка- 
латын 
стандарттық 
жағдайларда шешім 
қабыдцай 
алу 
қабілеті
Окушыларды 
жеке 
түлғаға 
бағьгтталған 
педагогикалық қоғамдық қарым-қатынастарда 
байқау
3
Жалпы адами және 
ұлтгық мәдениетгің, 
этномэдениеттік 
құбылыстардың жэне 
дэстүрлердің негізін 
жэне 
мэдениетгік 
негіздерді білу
Жазбаша жүмыстарды (жазбаша, байқау үшін) 
еткізу, эр түрлі деңгейлердегі байқауларға 
қатысуы
4
Тарихқа, мэдениетке 
жэне дәстүрге жэие 
казах үлтының жэне 
Қазақстанның 
территориясындағы 
басқа 
этностардьщ 
қүндылықтарына 
деген қүрмет
Мәдени іс-шараларға бару есебі, өзінің өзге 
үлтгық қүрбы-қүрдастарымен қарым-қатынас 
жасауын қадағалау, қазак халқының және басқа 
этностардың тарихын, мәдениетін, дэстүрін 
білетіндігін бақьшау жэне байқау жүмыстары 
арқылы қадағалау
5
Мемлекеттік 
тілге 
деген қүрметті білді- 
ру жэне оны игеріп 
күнделікті түрмыста 
қарым-қатынас жасау
Мемлекетгік тілді күнделікті түрмыста қарым- 
қатынас жасау қүрапы ретінде пайдалануьш 
бақылау (тапсырылған жағдайларға байланысты 
диалог қүру, мемлекеттік тілді білуіне байқау 
жасау)
84

күршіы 
ретінде 
иайдалану
6
Күнделікті 
қарым- 
қатынас жасау қүра- 
лы ретінде орыс тілін 
игеру жэне қарым- 
қатынас жасау қүра- 
лы ретінде ағылшын 
тілін игеру
Алғаи білімдеріи өмірлік тәжирибеде жэне 
стандарггық 
емес 
жағдайларда 
қолдану 
(тапсырма бойынша берілген жағдайлар бойынша 
диалог қүрастыру, тілді білу бойьгаша байқау)
7
Өзінің іуған өлкесі- 
нің, 
туған 
елінің 
табиғатын 
қорғауға 
үмтылуы, қоршаған 
оргаиы 
қорғауда 
белсеііді болуы
Қоршаған ортаны қорғау бойынша іс-шараларға 
қатысуын қадағалау, экскурсия жасау
8
Қоршаған 
ортамен 
жэне адамдармен ка- 
рым-қатынас 
жаса- 
ғанда этикалық иор- 
мапарды сакгау, от- 
басындағы адамдарға 
мейірімділік таныту, 
өзінің 
жан-үядағы 
міндетгерін орындау, 
сауалнама
Қарым-қатынас, сауалнама нәтижелері
Б) негізгі орта білім деңгейінде
1
Қоғамдық 
қызмет 
жасау 
облысында, 
әлеуметгік-еңбек са- 
ласында, от басылық 
қарым-қатынастарда 
жэне экономика жэие 
қүкық 
сүрақгары 
бойынша 
білімді 
игеруі.
Сауалнама, әңгімелесу
85

I
2
Бейіналды саласында 
терең және кең кө- 
лемді білімді болу 
жэне 
тэжірибелік 
дагдыларды игеруі
Әр түрлі жобалық жұмыстарды орындау
3
Әлеуметгік білімде- 
рін қогамдық қарым- 
қатынастар аясында 
стандартгық мәселе- 
лерді шешуде қол- 
данаалуы
Әлеуметгік сипатгағы тапсырьшған жағдайлар 
бойынша міндетгерді шешу
4
Жалпыадами 
мәде- 
ниетгік 
жетістіктер 
жэне ұлттық мэдени- 
еттің ерекшеліктері, 
қоғамдагы этно-мэ- 
дени құбылыстар жә- 
не дэстүрлер, жеке 
адамның, отбасының 
жэне 
элеуметтік 
емірдің 
мэдени 
негіздері 
туралы 
білімдерді игеруі
Берілген мәселелерді ұжымда талдау барысында 
окушының ойын есепке алу
5
Қазақ халқының жэ- 
не Қазақстанда өмір 
сүріп жатқан басқа да 
этностардың 
тари- 
хына, 
мэдениетіне 
жэне 
дәстүрлеріне 

жүктеу/скачать 9,59 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: