Тема «Обобщение понятия степени и степенные функции»



бет3/3
Дата06.01.2022
өлшемі134,5 Kb.
#13712
түріУрок
1   2   3
Часть I (слайд № 9)

Дано: ABCA1B1C1 – прямая призма.

Доказать: V = Sосн ·h

Д

оказательство.





  1. Проведем высоту BDАС, которая делит ∆АВС на два прямоугольных треугольника и плоскость (BDD1)(ABC). Получим две призмы, основания которых прямоугольные треугольники, и они прямые, для вычисления объёма применим следствие 2

2) V1 и V2 их объемы V1 = SABD ·h, V2 = SDBC ·h,



V= V1 + V2 = SABD ·h + SDBC ·h =h · (SABD+ SDBC) = h · SABC = Sосн ·h

II часть (слайд № 10

Рассмотрим n-угольную произвольную призму. Ее можно разбить на (n -2) прямые призмы (рис. 1). Объём каждой треугольной призмы можно вычислить, применяя I часть теоремы


V= V1+V2+ V3+…+ Vn-2 =S1 ·h +S2 ·h+S3 ·h+…+ Sn-2 ·h = = h · (S1 + S2 +S3 +…+Sn-2 )= = Sосн ·h
Т. о. V= Sосн ·h


8


Объясняет, используя презентацию. (слайды презентации №8, №9 и №10).

Внимательно слушают объяснение учителя и записывают в тетрадь.




V. Формирование умений и навыков учащихся


  1. Решение задач по готовым чертежам (слайды презентации №11 и №12).

1. В основании прямой призмы лежит прямоугольный равнобедренный треугольник АВС, ∠АСВ =90°, АС=СВ, точка N делит гипотенузу пополам.



Отрезок С1N составляет угол 45° с плоскостью основания

Боковое ребро равно 6 см/

Найти объём призмы.


Дано: ABCA1B1C1- прямая призма, AC=BC, ∠АВС=90°, BN=NA, ∠CNC1= 45°, СС1=6 см.

Найти: V


Решение.

V= Sосн ·h,



CN=CC1=6 cм,




Ответ: 216 см3
2. Основанием прямой призмы является ромб, острый угол которого 60°.Боковое ребро равно 2. Меньшая диагональ призмы составляет с плоскостью основания угол 45°. Найти объём призмы.

Дано: ABCDA1B1C1D1- прямая призма, ABCD – ромб, ∠ВАD=60°, BB1=2, ∠B1DВ= 45°.

Найти: V


Решение. V= Sосн ·h
∆ABD – равносторонний,

AB=BD=2, т. к. ∆B1BD - равнобедренный






Ответ:


VI. Самостоятельная работа
Решить задачу:

Наибольшая диагональ правильной шестиугольной призмы равна 8 см и составляет с боковым ребром угол в 30°. Найти объём призмы. (слайд № 15)








12


(6)

(6)

7



Следит за верностью рассуждений учащихся.

Демонстрирует на слайдах верное решение.

Задает наводящие вопросы:

Что представляет собой правильная шестиугольная призма?(Слайд №13)



Какая диагональ в этой призме является наибольшей? (Слайд №14)

Рассуждают устно, делая промежуточные записи в тетради.
Проверяют верно ли они решили задачи.

Самостоятельно решают задачу


Проверяют решение





VII. Итог урока.

Ответить на вопросы:

а) Как вычисляется объем прямой призмы, основанием которой является прямоугольный треугольник?

б) Как вычисляется объем правильной треугольной призмы?

в) Как вычисляется объем правильной четырехугольной призмы?


3

Слайд № 16

Подводит итог урока, выставляет оценки.





Отвечают на вопросы


VIII. Рефлексия

1

Слайд № 17

Оценивают свою деятельность на уроке.

Выставляют оценки.

IX. Домашнее задание. №659(а), №663(а, б), п.65

2

Слайд № 18

Поясняет, какие формулы планиметрии понадобятся при выполнении домашнего задания



Внимательно прослушав пояснение учителя, записывают домашнее задание.

X. Конец урока




Слайд № 19





Используемая литература


  1. Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б., Позняк Э.Г., Киселева Л.С. Геометрия. 10—11 клас­сы: Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2010.

  2. Зив Б.Г., Мейлер В.М., Баханский В.Ф. Задачи по геометрии для 7—11 классов. М.: Просвещение, 2008.

  3. Зив Б. Г. Дидактические материалы по геомет­рии для 11 класса. М.: Просвещение, 2010.

  4. ЗвавичЛ.И., Рязановский А.Р.} Такуш Е.В. Но­вые контрольные и проверочные работы по геомет­рии. 10—11 классы. М.: Дрофа, 2008.

  5. Смирнова И.М. 150 задач по геометрии в ри­сунках и тестах. 10—11 классы. М.: Аквариум, 2001

  6. В. А. Яровенко «Поурочные разработки по геометрии 11 класс». М: ВАКО, 2010





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет