Стратегия «Мозговой штурм». Литературный хронограф. Учащихся , рассказывают о судьбе и творчестве Ч.Т.Айтматова, читают хронологию.
Середина урока
Закрепление темы
Показ видео о «Манкурте»
Что вы увидели?
Что озночает слово манкурт?
Актуальна ли проблема манкуртизма в наши дни?
Работа с литературным справочником. Аналитическая статья «Сюжет и проблематика романа». Комментированное чтение и анализ статьи учебника.
Термины записываются и обсуждаются.
Тема – предмет художественного изображения, круг событий и явлений действительности, составляющий основу сюжета произведения.
Идея – главная мысль, обобщающая смысловое, образное, эмоциональное содержание художественногопроизведения.
Сюжет – система событий в художественном произведении, представленная в определенной связи,раскрывающая характеры действующих лиц и отношение писателя к изображаемым жизненнымявлениям.
Проблематика – совокупность поставленных автором в произведении проблем, которые могут носить самостоятельный характер или подчиняться главной проблеме. Виды проблематики в художественном произведении: социально-политическая, нравственно-этическая, национально-историческая, философская и другие.
Знакомство с героями произведения
Выписать из текста описание портретов, речи, поступков персонажей.
Слово учителя:Я надеюсь, ребята, что тема, над которой мы работали, поможет вам помнить о том, что человек потому и человек, что обладает исторической памятью. Помните своих предков, уважайте родителей, любите Родину. Тогда и вы сумеете воспитать достойное поколение, которое будет помнить и чтить вас.
