Тема Язык и его основные функции
Задание 2. Прочитайте два высказывания на одну и ту же тему. Являются ли они устной или письменной научной речью? Почему вы так думаете?
жүктеу/скачать 254,23 Kb.
|
| Задание 2. Прочитайте два высказывания на одну и ту же тему. Являются ли они устной или письменной научной речью? Почему вы так думаете?
1. Усложненный научный текст оптимально выполняет в научном общении функции этого стиля речи, максимально точно раскрывает содержание проблемы, делает это содержание недоступным для неподготовленного читателя/ слушателя (защита текста), обеспечивает адекватный темп неторопливой речи. 2. Научные термины производят на неподготовленного слушателя гипнотическое воздействие. Спокойный ровный голос докладчика или лектора вызывает у него непреодолимую сонливость и заражает зевотой всю аудиторию. Задание 3. Прочитайте фрагмент учебной лекции и запишите его содержание двумя-тремя предложениями. Примеры, иллюстрирующие мысль лектора, запишите в скобках двумя-тремя словами. Сравните свой вариант с вариантами товарищей по группе. Случайность – это что есть такое? Это, кстати, линия Демокрита. Случайность – это результат того, что мы чего-то не знаем. А вот если узнаем, будем знать, то мы рассчитаем, и случайность станет закономерностью. Если мы берем человека – человек всего знать никогда не может. А вот если случайность в более широком плане... Вот те же мутации, которые кажутся нам случайными, подразделяются на спонтанные и индуцированные. Это понятно?.. Всякое ли случайное событие имеет причину? – Да. А является ли эта причина для человека или предмета необходимой? Вот я шла по улице – прямо передо мной упало огромное дерево на машину. Дерево упало по причине старости, болезни – для него падение необходимость. А для владельца машины?.. Задание 4. Защита совместного курсового проекта по культуре речи была проведена студентами в форме содоклада. Прочитайте данную ниже схему выступления студентов, разделите ее на смысловые части и пронумеруйте их. Уважаемые слушатели! Разрешите представить вам нашу совместную работу на тему... В составе нашей группы... Каждый отвечал за свой участок работы... Роли распределись следующим образом... Были проведены встречи, на первой из которых были определены теоретические основания исследования и появилась предварительная гипотеза, на второй Теоретиком была предложена схема анализа собранных участниками группы примеров по теме исследования, на третьей Аналитиком корректировались выводы по анализу примеров, на четвертой готовилась презентация доклада, составлялся раздаточный материал и распределялись функции содокладчиков. Итак, наше исследование посвящено... Предметом анализа являлись... В качестве объекта анализа выбрано... Целью исследования являлось... Для достижения этой цели ставились конкретные задачи... О теоретических основаниях работы и основных классификациях расскажет... Актуальность исследования состоит в том, что... Его новизна определяется недостаточностью разработки... Исследование проводилось на оригинальном материале... Работа состоит из... В Приложении дан полный список примеров... Библиография состоит из... и включает... Благодарю за внимание. жүктеу/скачать 254,23 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|