Тема№7: Государственные праздники Казахстана Результаты обучения
жүктеу/скачать 18,83 Kb.
|
XHMJESIISVID17102022165547
- Бұл бет үшін навигация:
- Упражнение 1.
- Упражнение 2.
- Упражнение 3.
- Упражнение 4.
- Упражнение 5.
Часть из них может описывать и окружающий мир и человека. Можно сказать: Мне холодно. (состояние человека) - В комнате холодно. (состояние окружающего мира) Ему скучно. На уроке скучно. Часть может описывать только окружающий мир: Можно сказать: В комнате чисто. В парке тихо. Нельзя сказать: Ему чисто. Ей тихо. Часть может описывать только состояние человека (в основном, это слова, описывающие эмоции). Можно сказать: Мне грустно. Мне обидно. Надо сказать, что при переводе понять логику употребления конкретных предикативных наречий бывает очень непросто, ведь не всегда можно подобрать точно подходящую фразу. Поэтому лучше всего будет выучить как можно больше примеров употребления таких наречий, чтобы не путаться. Упражнение 1. Прочитайте предложения и поставьте к ним вопросы: Сколько времени? За сколько времени? 1. Преподаватель проверял тетради весь вечер. Он проверил тетради за вечер. 2. Антон ехал до университета 30 минут. Антон доехал до университета за 30 минут. 3. Мой друг готовился к контрольной работе 2 часа. Он подготовился к контрольной работе за 2 часа. 4. Студенты готовились к концерту целый месяц. Студенты подготовились к концерту за месяц. Упражнение 2. Прочитайте предложения. Обратите внимание на употребление видов глаголов. 1. Вчера я писал письма. 1. Я написал 2 письма. 2. На уроке мы решали задачу. 2. Мы решили 5 задач. 3. Вчера вечером Анна читала журнал 3. Она прочитала 3 статьи. 4. Мы повторяли тексты. 4. Я повторил все тексты. 5. На вечере Марта пела русские песни. 5. Она спела несколько песен. Упражнение 3. Прочитайте и озаглавьте текст. Перепишите в тетради, употребляя глаголы нужного вида. П.П. Аносов – выдающийся русский инженер и ученый-металлург. В 1809 году он (приезжал – приехал) в Петербург и (поступал – поступил) в Горное училище. Уже во время учебы он стал интересоваться металлургией. Он (оканчивал – окончил) училище с большой золотой медалью и (получал – получил) премию 500 рублей. На эти деньги он (покупал – купил) микроскоп. П.П. Аносова (посылали – послали) работать на Урал. Скоро он (становился – стал) руководителем металлургического завода. Он (решал – решил) изменить процесс производства стали. В 1837 году в одном научном журнале (появляется – появился) научный труд П.П. Аносова. Он (делал – сделал) еще одно открытие. Он добавлял в сталь различные химические элементы. При этом каждый раз он (получал – получил) сталь с разными свойствами. П.П. Аносов был геологом, химиком, конструктором. Он (создавал – создал) машину для добычи золота, которую применяли в России и других странах, например, в Египте. Упражнение 4. Раскройте скобки. Поставьте слова в предложном падеже. 1. (Начало века) учёные открыли новый химический элемент. 2. Отец ушёл на фронт (начало войны), а вернулся домой (конец войны). 3. (Начало семестра) у нас была экскурсия в мавзолей. 4. Преподаватель всегда повторяет грамматику (начало урока). 5. Артисты приедут в наш город (начало марта). 6. Мои родители хотят приехать в Туркестан не (середина августа), а (начало сентября). 7. Мы побывали в Историческом музее (конец осени). 8. (Первая половина дня) мы занимаемся в своих аудиториях. Упражнение 5. Ответьте на вопросы. 1. День матери отмечают в марте? (Конец марта.) 2. Вы были во Дворце спорта в этом месяце? (Конец месяца.) 3. Артисты балета приедут в Минск в мае? (Середина мая.) 4. Студенты подготовительного факультета сдают экзамены в январе и в июне? (Конец января и начало июня.) 5. Вы поедете в деревню на этой неделе? (Конец недели.) 6. Вы отдыхали в санатории в этом году? (Начало года.) 7. Контрольная работа будет на этой неделе? (Начало недели.) жүктеу/скачать 18,83 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|