1
|
|
|
4
|
День и ночь- сутки прочь.
|
3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и в тексте
3.5.2.2 правильно писать новые слова, используя орфографический словарь
|
1
|
|
|
5
|
Круглый год
|
3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и тексте
3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме/создавать постер
|
1
|
|
|
6
|
Время в фольклоре
|
3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и в тексте
3.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник.
|
1
|
|
|
7
|
Берегите время
|
3.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета, заполнять таблицу
3.2.2.1 создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем
|
1
|
|
|
8
|
Время и мы.
|
3.2.1.1 использовать в речи тематическую лексику в различных контекстах
|
1
|
|
|
9
|
Мои достижения
СОР№3
|
3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и в тексте
3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям)
|
1
|
|
|
10
|
Раздел №4 Архитектура
|
Такие разные дома
|
|
1
|
|
|
11
|
Астана - центр современной архитектуры
|
3.2.2.1 создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем
|
12
|
ЭКСПО – 2017- «Энергия будущего»
|
3.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки/слова-действия и изменять их по числам
3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям)
|
1
|
|
|
13
|
В парке весело гулять. СОР№4
|
3.2.2.1 создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем
3.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя план
3.2.5.1 описывать сюжет из видео- или аудиоматериалов/ сопоставлять с жизненной ситуацией
|
1
|
|
|
14
|
Строим городок.
|
3.1.4.1 определять причинно-следственную связь в прослушанном тексте (события, герои)
3.2.2.1 создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем
3.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя план
|
1
|
|
|
15
|
СОЧ
|
Суммативное оценивание направлено на проверку достижения обучающимися целей обучения и выявление их уровня знаний, умений и навыков, приобретенных в течение четверти
|
1
|
|
|
16
|
Мои достижения. Проверь себя.
|
3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и в тексте
3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям)
|
1
|
|
|
III четверть
|
|
1
|
Раздел №5. Искусство
|
Что такое изобразительное искусство?
|
3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и в тексте
3.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник.
|
1
|
|
|
2
|
Мы рисуем
|
3.2.2.1 создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем
3.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя план
3.2.5.1 описывать сюжет из видео- или аудиоматериалов/ сопоставлять с жизненной ситуацией
|
1
|
|
|
3
|
Волшебный мир искусства - театр
|
3.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, задавать уточняющие вопросы для выяснения смысла отдельных высказываний
3.2.2.1 создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем
|
|
