Тематика курсовых работ по методике преподавания русского языка
Список тем дипломных работ
жүктеу/скачать 90 Kb.
|
ritorika
| Список тем дипломных работ
по методике преподавания русского языка 1. Изучение раздела "Культура речи" в 5 классе 2. Обучение речеведческим понятиям учащихся 7-8 классов 3. Обучение орфографии как системе единообразных написаний (4 кл.) 4. Обучение орфографии на уроках морфологии (607 кл.) 5. Обобщение и систематизация сведений по орфографии и совершенствование орфографических навыков (7 кл.) 6. Обучение школьников смысловой стороне слова в аспекте развития речи (5 класс) 7. Обучение школьников распространению слова в пропедевтическом курсе синтаксиса 8. Обучение текстообразующей роли главных членов предложения в пропедевтическом курсе синтаксиса 9. Обучение текстообразующей роли второстепенных членов предложения в пропедевтическом курсе синтаксиса 10. Изучение предложений с однородными членами в пропедевтическом курсе синтаксиса 11. Изучение предложений с обращениями в пропедевтическом курсе синтаксиса 12. Работ над акцентологическими нормами при изучении лексики в 4-ом классе. 13. Обогащение словарного запаса учащихся при изучении словообразования в 5-ом классе 14. Обучение словообразовательным нормам на уроках морфологии (5-7 классы) 15. Реализация функционального подхода к изучению знаменательных частей речи: имени существительного, имени прилагательного, имени числительного, местоимения (5 класс), глагола и его форм (6 класс), наречия (6 класс) 16. Реализация функционального подхода к изучению служебных частей речи: предлогов, союзов, частиц (6 класс) 17. Обучение грамматическим нормам на уроках морфологии (5-6 классы) 18. Обучение функциональным резервам простого предложения в систематическом курсе синтаксиса. 19. Обучение функциональным резервам простого предложения в систематическом курсе синтаксиса 20. Изучение значения, строения и функции двусоставных предложений как части речи (8 класс) 21. Обучение структурно-семантической специфике односоставных предложений (8 класс) 22. Обучение текстообразующей роли предложений с однородными членами (8 класс) 23. Обучение текстообразующей роли предложений с обособленными членами (8 класс) 24. Обучение текстообразующей роли предложений с вводными единицами (8 класс) 25. Коммуникативный подход к синтаксису осложненного предложения 26. Методика работы над пунктуационным правилом при изучении синтаксиса и пунктуации осложненного предложения (8 класс) 27. Коммуникативный подход к изучению сложносочиненных предложений в 9 кл. средней школы 28. Коммуникативный подход к изучению сложноподчиненных предложений в 9 классе средней школы 29. Технология перспективно-опережающего обучения при рассмотрении бессоюзных предложений в 9 класе средней школы 30. Обучение текстообразующей роли сложных предложений 31. Обогащение грамматического строя речи учащихся синтаксическими синонимами (8-9 кл) 32. Методика работы над пунктуационным правилом при изучении синтаксиса и пунктуации сложного предложения (9 класс) 33. Интенсификация познавательной деятельности учащихся при обобщении и систематизации сведений по пунктуации (9 кл.) 34. Обучение грамматическим нормам при изучении синтаксиса (8-9 кл.) 35. Обучение речеведческим понятиям на уроках русского языка в 7-8 кл. 36. Обобщение и систематизация сведений о речеведческих понятиях на уроках русского языка в 9 классе 37. Обучение созданию текстов различных жанров речи (5-9 кл.) 38. Обучение функциональным стилям на уроках русского языка (5-6 кл.) 39. Обучение функциональным стилям на уроках русского языка (7-8 кл.) 40. Обобщение и систематизация сведений о функциональных стилях речи. 41. Методика обучения различным видам изложений (5-7 кл.) 42. Методика обучения созданию текстов различных типов речи и определенной стилистической ориентации (5-8 кл.) 43. Работа над качествами речи на уроках русского языка (5-9 кл.) 44. Система работы по обогащению словарного запаса речи учащихся 45. Обучение речевому этикету на уроках русского языка (8 кл.) 46. Обучение школьников созданию текстов в жанре сказки (басни, рассказа, путевых заметок) 47. Обучение школьников созданию устного учебного и научно-популярного сообщения 48. Обучение школьников написанию характеристики человека 49. Обучение школьников 9 класса написанию отзыва на художественное произведение 50. Совершенствование языковой и речевой подготовки учащихся на материале русских народных сказок 51. Формирование речевых умений обучающихся на материале текстов-презентаций (на примере описания парфюмерно-косметической продукции) 52. Риторический анализ судебной речи в структуре университетского образования (на примере выступлений Ф.Н. Плевако) 53. Речевая подготовка обучающихся на материале рекламных обращений 54. Направления коммуникативного развития учащихся и студентов-филологов с педагогической квалификацией 55. Интеллектуальный диапазон личности в зеркале её речевого портрета (по материалам выступлений Э. Хромченко) 56. Лирика А. Блока в школьном изучении (на материале сборника “Стихи о Прекрасной Даме”) 57. Изучение стилистики на уроках русского языка в 5—7 классах. 58. Сигналы нейролингвистического программирования в текстах современной рекламы 59. Методический потенциал русских народных сказок в развитии речи китайских студентов 60. Содержательные, структурные и языковые особенности жанра публицистических раздумий в цикле рассказов А.Солженицына “Крохотки” 61. Изучение иностранными студентами-филологами типов речи (на материале лирических миниатюр В. Солоухина “Камешки на ладони”) 62. Изучение иностранными студентами-филологами рассказов белорусских писателей (на материале лирических миниатюр Я. Брыля) 63. Изучение иностранными студентами-филологами текстов-описаний (по материалам поэмы А.С.Пушкина “Бахчисарайский фонтан”). 64. Изучение иностранными студентами-филологами средств создания портретной характеристики персонажа(по материалам поэмы М.Ю.Лермонтова “Мцыри”). 65. Особенности применения экскурсионных речей в методике преподавания РКИ. 66. Русские загадки как материал для речевого развития иностранных студентов. жүктеу/скачать 90 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|