e) Лексика мен фразеологияны оқытудың қағидалары
f) Тарихи қағидалар
44. Қазақ тілі пəні бойынша мемлекеттік бағдарламада
анықталады:
a) Материалдың мазмұны мен көлемі, реті
b) Материалдың берілу форматы (əдіс тəсіл, ойын арқылы)
c) Материалдың графикалық құрылымы
d) Тілдік-функционалдық мазмұны
45. Есту көрнекіліктері:
a) Үнтаспа жазбалары
b) Сызба
c) Сурет
d) Күйтабақ
e) Кинофильм
f) Бейнефильм
46. Қайта айту белсенділігіне жататын қатар
a) Ізденуі, танымдық қызығушылығы жоғары деңгейде көрінеді
b) Оқушы меңгерілетін білімнің мəнін түсінуге ұмтылады
c) Оқушы білімді түсінуге тырысады
d) Үлгі бойынша қолдану тəсілін меңгеруге тырысады
e) Байланыстарды анықтауға ұмтылады
f) Өзгерген жаңа жағдайда білімді қолдану тəсілін меңгеруге
ұмтылады.
47. Қазақ тілін оқытудың білімділік мақсаты
a) Мəдениетті, тарихты, дəстүрді, əдебиетті білу
b) Моральдық құндылықтар жүйесін қалыптастыру
c) Қазақ тілін мемлекеттік тіл ретінле маңызын түсіну
d) Тілдік құрылымдардың ерекшеліктерін білу
e) Тіл мəдениетін меңгеру
f) Ақпаратты ауызша жəне жазбаша жеткізу
48. Əдістеме ғылымы философиямен тоғыса отырып, анықтайды
a) Методологиялық позициясын, оқытудың мақсаты мен
принципін
b) Зерттеу объектісін
c) Теориялық жəне практикалық маңыздылығын
d) Қарастыратын мəселенің алғышарттарын (гипотезасын)
49. Дидактикалық көпөлшемді құралдардың басты қызметтері
a) Танымдық қызметтің ішкі жəне сыртқы жоспарлар жүйесі
ретінде «дидактикалық қосжоспарды» сезімдік деңгейде
ұйымдастыру
b) Зерттеу қызметі
c) Саралау қызметі
d) Жоспарлардың өзара іс-əрекеті үдерісінде білімді меңгеру мен
өңдеудің еркіндігін, басқаруын жетілдіру
e) Методологиялық нұсқау
f) Функционалдық сауатталықты жоспардан тыс қолдану
50. Фонетиканың негізгі оқыту əдістемесі
a) деңгейлік оқыту
b) оқылым, жазылым, тыңдалым, тілдесім
c) оқылым, айтылым, жазылым
d) глосариий, теория
