Тест тапсырмалары
жүктеу/скачать 45,8 Kb.
|
Шалғынбаева Қ.Қ. Жоғары мектеп педагогикасы
|
ТЕСТ ТАПСЫРМАЛАРЫ 1 бөлім. Жоғары мектеп педагогикасының жалпы -теориялық-әдіснамалық негіздері 1. Грек тілінен аударғанда «баланы жетектеу» («paida gogos», «paida» - бала, «gogos»- жетектеу) түсінігін береді: A) Педагогика B) Психология C) Философия Д) Әтика Е) Әлеуметтану 2.Тәрбие жөніндегі гылымның әсер ету ауқымын ең дәл анықтайтын термин A) Антрогогика (грек сөзі «андрос»- ер адам және «аго»- жетелеу) B) Педагогика (грек сөзі «пайдос»- бала және «аго»- жетелеу) C) Антропология (грек сөзі «антрпос»- адам және «логос»- ғылым) Д) Антропедогика (грек сөзі «антрпос»- адам және «логос»- ғылым) Е) Педология (грек сөзі «пайдос»- бала және «логос»- ғылым) 1. Педагогиканың негізгі түсініктеріне жатады: A) Тәрбие, оқыту, іс-әрекет B) Тәрбие, тұлға, іс-әрекет C) Тұлга, іс-әрекет, оқыту Д) Тәрбие, білім беру, оқыту Е) Тәрбие, оқыту, дамыту 2. Жоғары мектеп педагогикасының негізгі категориялары: A) Тәрбие, оқыту, іс-әрекет B) Тәрбие, тұлға, іс-әрекет C) Тұлға, іс-әрекет, оқыту Д) Тәрбие, білім беру, оқыту Е) Тәрбие, білім беру, оқыту, студент, оқытушы, педагогикалық іс-әрекет 5. Педагогика ғылымдарының мақсаттары: А) Жас ұрпақтарды оқыту, тәрбиелеу B) Тәрбиенің заңдарын тану, практик педагогтарды оку тәрбие процесінің теориялық білімдерімен қаруландыру C) Тәрбиені адамдардың рухани дамуының факторы ретінде зерттеу Д) Қазіргі әлемде адамдарға білім беру және оқыту мәселелерін зерттеу Е) Адам табиғатын зерттеу 3. Педагогика ғылымының пайда болған жері: A) Австралия B) Греция C) Франция Д) Египет Е) Италия 4. Педагогиканың объектісі—... A) Тәрбие B) Оқыту C) Даму Д) Әлеуметтендіру Е) Педагогикалық іс-әрекет 7. Педагогика пәні көбінекей ... категориясының көмегімен анықталады A) Тәрбие B) Оқыту C) Оку Д) Әлеуметтендіру Е) Педагогикалық іс-әрекет 8. Педагогиканьщ білім беру және оқыту мәселелерімен айналысатын бөлімі: A) Дидактика B) Педагогиканьщ жалпы негіздері C) Мектептану Д) Тәрбие теориясы Е) Акмеология 9. Педагогиканьщ тәрбие мәселелерімен айналысатын бөлімі: А) Дидактика B) Педагогиканың жалпы нвгіздврі C) Мектептану Д) Тәрбие теориясы Е) Акмеология 10. Білім беру мекемесін басқару ісінің мазмұнын және әдісін, тәсілін зерттейтін, мектеп жұмысын ұйымдастыру жүйесінің ерекшеліктерін анықтап, саралайтын педагогика бөлімі: A) Дидактика B) Педагогиканың жалпы негіздері C) Мектептану Д) Тәрбие теориясы Е) Барлығы дұрыс 11. Педагогика пәні - индивидтің өткен ұрпақтардың әлеуметтік тәжірибені меңгеруі, оқу және оқудан тыс уақыт бірлігіндегі ... болып табылады A) Тәрбие B) Оқыту C) Оку Д) Әлеуметтендіру Е) Біртұтас педагогикалық процесс 12. Тәрбие мақсатын, міндеттерін, құралдарын, мазмұнын және практикаға оны енгізу жолдарын қарастырады: A) Философия B) Әлеуметтану C) Педагогика Д) Психология Е) Тарих 12. Жалпы педагогиканың құрылымы (артығын алып таста): A) Педагогиканың жалпы негіздері B) Тәрбие теориясы C) Дидактика Д) Мектептану Е) Ұстаз психологиясы 13. Ғылыми потенциал факторымен түсіндіріледі. Болашақ мамандарды жоғары біліктілігі бар мамандар даярлап шығарады: A) Мектеп педагогикасы B) Мектепке дейінгі педагогика C) Кәсіби педагогика Д) Өндірістік педагогика Е) Жоғары мектеп педагогикасы 14. Жұмысшыларды оқыту заңдылықтарын; өнеркәсіптің жаңа құрал-жабдықтарына қайта бейімдеу; жұмысшылардың біліктілігін көтеру; жаңа мамандыққа қайта бейімдеуді қарастырады: A) Мектеп педагогикасы B) Мектепке дейінгі педагогика C) Кәсіби педагогика Д) Өндірістік педагогика Е) Жоғары мектеп педагогикасы 15. Жеке тұлғаға кәсіп пен кәсіби біліктілік қалыптастыратын заңдылықтарды зерттейтін, әлеуметтік сұранысты қанағаттандыратын педагогика ғылымының негізгі саласының бірі: A) Мектеп педагогикасы B) Мектепке дейінгі педагогика C) Кәсіби педагогика Д) Өндірістік педагогика Е) Жоғары мектеп педагогикасы 16. Кез келген ғылымда колданылатын зерттеу тәсілдерінің жүйесі, дүниені ғылыми тану мен түрлендіру әдістері жөніндегі ілім: A) Метод B) Методика C) Методология Д) Принцип Е) Заңдылық 17. Жалпыадамзаттық, мәңгілік категориялар құрамына енген, материалдық емес, рухани мәнге ие: A) Тәрбие B) Оқыту C) Оқу Д) Әлеуметтендіру Е) Педагогикалық іс-әрекет 18. Латын тілінде - жаңару, жаңалық, өзгеріс деген түсінікті береді: A) Инновация B) Акмеология C) Парадигма Д) Оқыту технологиясы Е) Тәрбие технологиясы Ғылыми педагогикалық әдебиеттерді талдау, индукция, дедукция, жіктеу, аналогия, салыстыру: A) Педагогикалық зерттеулердің теориялық әдістері B) Педагогикалық зертгеулердің эмпирикалық әдістері C) Субъективті әдістер Д) Объективті әдістер Е) Негізгі әдістер Алғашқы мектептердің пайда болған жері: A) Вавилон, Ассирия, Египет, Үндістан, Қытай және т.б. елдерде B) Америкада C) Англияда Д) Жапонияда Е) Германияда Алғашқы университеттер ... пайда болды: A) ІХ-Х ғ. B) ХІ-Х ғ. C) ХІ-ХІІ ғ. Д) ХІІ-ХПІ ғасырларда Е) XV-XVI Педагогикалық процеске ең алғаш анықтама берген A) Хмель Н.Д. B) Лемберг Р.Г. C) Иванова Н.Д. Д) Каптерев П.Ф. Е) Уманов Г.А. Мақсат, міндет, мазмұн, форма, құрал, әдіс-тэсілдер, тапсырма: A) Біртұтас педагогикалық процесс компонентгері B) Біртұтас педагогикалық процесс ерекшеліктер C) Біртұтас педагогикалық процесс принциптері Д) Біртұтас педагогикалық процесс белгшері Е) Біртүгас педагогикалық процесс ережелері «Ұлы дидактика», «Әлемді суреттеп бейнелеу», «Жалпыға кеңес», «Ана мектебі», «Жақсы ұйымдастырылган мектеп зацдары», «Жастарға арналган мінез-құлық ережелері» жэне т.б. еңбектерініц авторы: A) Каменский Я А. B) Ратке (Ратихия) C) Харламов И. Д) Қоянбаев Ж. Е) Подласый И. Баланы «таза тақтаға» теңеді; бала — не жазғың келсе соны жазуға болатын «ақ тақта» сияқты тап-таза: A) Каменский Я А. B) Ратке (Ратихия) C) Джон Локк Д) Жан Жак Руссо Е) Песталоцции «Ұстаздық дастан», «Мұнара үстіндегі тулар», «Ата-анапар кітабы», «Балаларды тәрбиелеу туралы лекциялар», «Тәрбие жұмысын ұйымдастыру әдістемесі»,«Кеңестік мектеп тәрбиесінің мәселелері» жэне т.б. еңбектерінің авторы: A) Каменский Я А. B) Ушинский К. Д. C) Джон Локк Д) Жан Жак Руссо Е) Макаренко А.С. «Еркін тәрбие» идеясын ұсынған: A) Каменский Я.А. B) Ратке (Ратихия) C) Джон Локк Д) Жан Жак Руссо Е) Песталоцции «Балаға жүрек жылуы», «Павлыш орта мектебі», «Ұжымның құдіретті күші», «Мектептің жас директорымен сырласу», «Ұлыма хат» және т.б. еңбектерінің авторы: A) Каменский Я.А. B) Ушинский К. Д. C) Сухомлинский В А. Д) Жан Жак Руссо Е) Макаренко А.С. «Педагогикалық әдебиеттің пайдасы туралы», «Қоғамдық тәрбиенің халықтық негізі туралы», «Мектепті кұрайтын үш нәрсе», «Ана тілі», «Балалар әлемі», «Педагогикалық антропология» және т.б.еңбектерінің авторы: A) Каменский Я А. B) Ушинский К. Д. C) Джон Локк Д) Жан Жак Руссо Е) Песталоцции Қазақ әдебиетін, тарихын, мәдениетін, ағартушылық тәлімді теріс түсіндіруді көздегендерге батыл наразылық білдірген. Қазақгың халық поэзиясына алғаш теориялық талдау жасаган: A) ҚұнанбаевА. B) Уәлиханов Ш. C) Алтынсарин Ы. Д) Құдайбердиев Ш. Е) Байтұрсынов А. Қазақ даласында қазақ балаларына арналган еуропалық-ресейлік үлгідегі түңғыш бастауыш мектеп ашқан (1864ж), қазақ мектептеріне арналган тұңгыш оқу қүралдарын жазган: A) Қүнанбаев А. B) Уәлиханов Ш. C) Алтынсарин Ы Д) Құдайбердиев Ш. Е) Байтұрсынов А. «Қазақтарды орыс тіліне оқытудың бастапқы жетекшісі», «Қазақ хрестоматиясы» (1879ж); «Мәктубат» (1896ж); «Шариятул-ислам» және т.б. еңбектерінің авторы: A) ҚұнанбаевА. B) Уәлиханов Ш. C) Алтынсарин Ы. Д) Құдайбердиев Ш. Е) Байтұрсынов А. «Мен, егер заң қуаты қолымда бар кісі болсам, адамның мінезін түзеп болмайды деген кісінің тілін кесер едім», - деген: A) Құнанбаев А. B) Уәлиханов Ш. C) Алтынсарин Ы. Д) Құдайбердиев Ш. Е) Байтұрсынов А. «Үш анық», «Түрік, қырғыз, қазақ һэм хандар шежіресі» (1911ж), «Қалқаман- Мамыр», «Еңлік-Кебек» поэмалары және т.б. еңбектердің авторы: A) ҚұнанбаевА. B) Уәлиханов Ш. C) Алтынсарин Ы. Д) Құдайбердиев Ш. Е) Байтұрсынов А. «Әліпби» (1910ж.), «Оқу кітаптары» (1912-1914ж), «Оқу құралы»,«Әліппе астары» (1924ж); «Баулу мектеп» (1925ж.); «Сауат ашқыш» (1926ж.); «Жалқылау (айырыңқы әдіс)» (1927ж.); «Ана тілінің әдісі» (1927ж.) және т.б. еңбектердің авторы: A) Құнанбаев А. B) Уәлиханов Ш. C) Алтынсарин Ы. Д) Құдайбердиев Ш. Е) Байтұрсынов А. «Педагогикалық процеске» ең алғаш анықтама берген: A) Крупская Н.К. B) Каптерев П.Ф. C) Выготский JI.C Д) Занков JI.B. Е) Леонтьев А.Н. Мемлекеттегі білім беру мен экономиканың жағдайы туралы кең түрдегі мәлімет негізінде анықталатын, өкіметтік құжаттарда белгіленген, кез келген педагог жұмысының негізгі бағыты: A) Қоғамдық мақсаттар B) Инициативалық мақсаттар C) Мемлекеттік педагогикалық мақсаттар Д) Уақытша мақсаттар Б) Теориялық мақсаттар Әр түрлі топтардағы адамдардың қажетгілігі, қызығушылығы, қоғамдық көзқарасы түрінде қалыпгасады A) Қоғамдық мақсаттар B) Инициативалық мақсаттар C) Мемлекеттік педагогикалық мақсаттар Д) Уақытша мақсаттар Е) Теориялық мақсаттар Адамның белгілі бір жүйедегі ұғымдарының, деректері мен пайымдарының және т.б. жиынтығы: A) Білім B) Ой қорытындысы C) Гипотеза Д) Ұғым Е) Дәлелдеу Білім алу құқығы қандай құжатта айтылған: A) ҚР Конституциясы B) Мемлекеттік стандартта C) Оқу жоспарында Д) Оқу бағдарламасында Е) Мектеп ережелерінде Педагогикалық іс- әрекеттің нәтижелері: A) Жақсы психологиялық ахуалы B) Үздік бағалар C) Жеке тұлганың жан-жакты дамуы, білімділігі, тәрбиелігі Д) Жақсы денсаулығы Е) Дене бітімінің дамуы Оқушы мен мұғалімнің кәсіби сауатты қарым-қатынас стилі: A) Либералдық B) Авторитарлық C) Демократиялық Д) Бейжайлық Е) Либералдық-демократиялық жүктеу/скачать 45,8 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|