| Как сформировать критерии?
Критерии, применяемые в предметах различных образовательных областей, различаются между собой, но сформированы они по одному принципу:
выделены основные учебные умения и навыки,
сгруппированы затем по схожести в несколько (от 4 до 6) критериев,
каждый из критериев "отвечает" за группу родственных навыков,
набор критериев является одновременно и набором задач, которые должны быть реализованы в процессе обучения предметам данной образовательной области.
Чтобы свести к минимуму субъективные моменты при выставлении отметок, каждый уровень достижений, отмечаемый определенным баллом, снабжается более или менее подробным описанием-дескриптором:
это позволяет легко превратить цифру-отметку в словесное описание достигнутого и отмеченного уровня,
это облегчает процесс выставления отметки и снижает роль эмоционального фактора в этом процессе.
Критерии для составления заданий по типу теста PISA ( развитие функциональной естественнонаучной грамотности учащихся в рамках проведения международного исследования PISA)
Достарыңызбен бөлісу: |
