Тип урока: открытие нового знания. Тема урока: Правописание окончаний имен существительных на -ий, -ия, -ие
- Бұл бет үшін навигация:
- 5.Итог урока. Цель
- 6.Домашнее задание. Цель
| 4.Закрепление изученного материала.
Цель: закрепить знания учащихся по теме. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
|
- Откройте тетради на стр.30 упр.1. Вы должны просклонять слова: 1 вариант: история, здание 2 вариант: профессия, гербарий.
|
Открывают тетради на стр. 30 упр.1 . Склоняют: 1 вариант: история, здание 2 вариант: профессия, гербарий. Проверяют. 1 ученик: история 2 ученик: здание 3 ученик: профессия 4 ученик: гербарий. |
Познавательные: 1.У ребёнка сформированы умения анализа и синтеза. 2.Ребёнок владеет операциями классификации. Регулятивные: 1.Ребёнок умеет сличать способ действия и его результат с заданным эталоном. Коммуникативные: 1.У ребёнка развита рефлексия. 2.Развиты умения слушать и слышать. | ||||||||||||||||||||||||||||||
|
Резерв |
Упражнение 2 на стр. 31 в тетрадях на печатной основе. |
вставляют пропущенные буквы, обозначают часть слова, в которой они находятся. |
| |||||||||||||||||||||||||||||
|
5.Итог урока. Цель: узнать, как учащиеся поняли тему урока. |
- Как определить окончание имен существительных, оканчивающихся на -ий, -ия, -ие? - В каких падежах, мы будем писать данные существительные с окончанием и? - Молодцы! Вы сегодня очень хорошо поработали. |
- Чтобы определить окончание существительного, не подчиняющегося общему правилу нужно вспомнить окончание по опорному слову. - В Р.п., Д.п., П.п. |
Регулятивные: 1.Развита рефлексия. Коммуникативные: 1.Сотрудничество с учителем. 2.Умение слушать и слышать. | |||||||||||||||||||||||||||||
|
6.Домашнее задание. Цель: дать установку на тренировку полученных знаний. |
- Откройте дневники и запишите домашнее задание. В тетрадях на печатной основе стр.32 упр4. (уч. Стр. 108 упр.4) |
Открывают дневники и записывают домашнее задание. |
|
жүктеу/скачать 23,21 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
