Трехдневный блок 2
Приветствие от Маргариты:
http://www.youtube.com/watch?v=52J6X7HVeVU
-
What are you doing now?
-
Cutting onion.
-
You’re cutting onions. What are you making?
-
Soup.
-
You’re making soup. So you’re putting the onions in the … ? Pan. Great. Margarita, what do you
usually use?
-
What is use?
-
For eating. What do you need for eating usually?
-
Bowl.
-
Bowl. What do you need bowl for?
-
For soup.
-
Ok. And what do you eat the soup with?
-
Spoon.
-
Ok. Take the spoon and the bowl and eat soup. Ok. After soup what do you usually eat and what do
you usually use? The plate? The plate. You use the plate for the second course. Do you need the
spoon or something else?
-
I need a fork.
-
You need a fork for the second course. All right! Ok And after …
-
Oh, it’s going away!
-
And after the second course what do you usually do?
-
Drink.
-
What do you need for drinking?
-
Cup.
-
You need a cup for drinking. Take the cup and drink. All right!
-
Enjoy your meal!
-
Приятного вам аппетита, детки! А мы начинаем нашу работу! Вперед!
Сегодня мы рассмотрим монологи мам из следующей тематики:
кормление (грудью, бутылкой и в стульчике),
манипуляции с предметами (игра в крышечки, кубики).
Грамматические аспекты:
краткие глагольные формы в разговорной речи (вспомогательные глаголы, краткие ответы и
отрицания)
Фонетические аспекты:
интонация в кратких ответах, противоречиях и поддакиваниях.
1.Кормление ребенка
Монологи мам
Bottle-feeding
http://blog.bilingual-child.ru/wp-content/uploads/2014/11/Bottle-feeding.mp3
Breastfeeding
http://blog.bilingual-child.ru/wp-content/uploads/2014/11/Breastfeeding.mp3
Meal time
http://www.youtube.com/watch?v=ZoXp_MbJL6Q
В данном монологе мы постаралась собрать все необходимые фразы, которые наиболее
часто звучат за столом. (извините за плохое качество, мы улучшали как могли. Но камера
подвела) Так как для многих мам актуальна тема отвлечения детей во время еды, мы привели
несколько пальчиковых игр и песенок. Кстати, на две последние я даже дала ссылки на Ютуб.
Посмотрите. Поднимает настроение.
Примечание: Несмотря на то, что на видео вы услышали фразу «Let's have some meal» так не говорят.
Лучше сказать: «Let's have some food».
Bottle-feeding
It is time for your bottle! Let’s mix the water and formula together to make yummy milk! Now I have to
shake it. Shake-shake-shake. Here comes your bottle! Are you ready to eat? Open your mouth, sweetie!
You need milk to grow big and strong! There. Now your tummy is full of yummy milk. Are you finished?
Let’s see if there is a burp in there. Oh! That was a big burp! Did you have a bubble in your tummy? There, I
am putting you into your crib. Now you can close your eyes and fall asleep. Goodnight, baby!
Breastfeeding
Are you hungry? Would you like some milk? It’s time to eat. Here, mommy is ready to nurse you. Open up
wide to latch on correctly. There you go. Now you can drink some of mommy’s milk. This milk will make
you grow big and strong. Don’t fall asleep! Wake up, sweetie! Drink some more milk. Are you finished?
Let’s see if there is a burp in there. Oh! That was a big burp! Did you have a bubble in your tummy? There.
Now your tummy is full of yummy milk and you can sleep. There, I am putting you into your crib. Now you
can close your eyes and fall asleep.
Table Rules
Ok children! Let’s have some meal. This is your bib, Margarita. Put on your bib. Put on your apron. You can
do it yourself. Marina, and this is your bib. Your apron. Ok, Margarita, sit at the table. Don’t’ eat with your
fingers, You have to eat with your spoon or…? Fork! Marina, these are your vegetables. Yummy vegetables.
Distracting children (Отвлекание детей во время кормления)
And mama will show you… (a puppet show) a cracker cheer.
Look here is a cracker!
Shhhh – Boom – Hi!
Shhhh – Boom – Hi!
Now mama will show you SMILE
Ting-ting-shhh- smiley
Ting-ting-shhh- smiley
Now mama will show you… What is this? This is a grated cheese. Papa has grated it for us. So, I will show you
the cheese and the grater.
Swish-swish-swish
Grate-grate – you are GREAT!
(one hand held straight before you face, another is making a grating movement)
See more cheers here:
http://www.youtube.com/watch?v=3hsOFYEMSvI
And after meal we will have some tea! Do you like tea?(Yes) Do you know the song about Polly and the
kettle? (No) I’ll sing you a song about Polly and a kettle. What is a kettle? Here is a kettle. Careful – it’s very-
very hot when it’s boiling! It’s hot. And there is a girl named Polly.
Polly put the kettle on,
Polly put the kettle on,
Polly put the kettle on,
We’re gonna drink tea,
We’re gonna drink tea.
Nelly, take it off again,
Nelly, take it off again,
Yummy-yummy, put it to my tummy! Marina, don’t’ touch the sugar! Margarita, don’t sing! We don’t sing
when we eat, right? We keep silent. We shut our mouths. We eat silently. We chew and eat carefully!
Nursing kids. Кормление детей
Mama will put some omelet for you. (No, I don’t like omelet!) Yes, omelet with eggs! Look, what beautiful
plate I will give you – with flowers. And what is this in the omelet? What are these little pieces? What are
these little bits? They are sausages. They are cut sausages. Right? Margarita. Would you like a fork or a
spoon? Would you like omelet? This one? Yes! Ah! Careful, it’s hot! Blow! Yes, let’s blow! This is your
spoon, this is your fork. What a mess you’ve made! What a mess you’ve made here on the table! You
should be neat and clean girls! So please, Margarita, start eating your omelet. Don’t fool around, What are
you doing? Why are you waving with your fork? Be a good girl and eat carefully. Eat neatly. Be neat, please!
Nelly, take it off again,
They’re all gone away,
They’re all gone away.
Bye-bye!
Would you like some juice? Margarita, would you like some juice or yogurt? (juice) Ok, Marina, you will
have some juice too, but now have your omelet Here is your juice. What color is Marina’s cup? (blue) and
what color is Margarita’s cup? (green) It’s green. Yes.
Alright, Marina. Have you finished with your drink? Yummy-yummy, put it to my tummy! It’s so yummy!
Now open your mouth. Here come the helicopter. Pdpdpdpdppd! And now, here comes the train. Chugga-
chugga-choo-choo! Marina! Here come the helicopter. Pdpdpdpdppd! Open your mouth. Open up!
Naughty girl! Eat yourself! Don’t put your feet on the table. That’s so naughty! That’s so naughty! No-no-
no!
What is this. Margarita? It’s a fork! Do you know the finger play about Mother’s forks and knives?
(No) Yes! We just played today!
Here are mother's knives and forks
Here is mother's s table
Here is mother's looking glass (I’m so beautiful)
Here is baby's cradle
(Let’s do it again, ok?)
See more here:
http://www.youtube.com/watch?v=99Af4LqCTtE
Are you ready for the pizza hut?
A Pizza Hut
A Pizza Hut
Kentucky Fried Chicken
And a Pizza Hut
Mac Donald’s
Mac Donald’s (like this – M)
Kentucky Fried Chicken
And a Pizza Hut
See more here:
http://www.youtube.com/watch?v=1dR7pggNrtY
Culture Note
В Америке очень распространены фаст фуды. Даже детей в детских садах кормят этой
непригодной для русского желудка едой. В детских садах же частым номером детской
самодеятельности бывают, так называемые action songs про известные сети быстрого
питания. Ниже приводим видео из одного детского садa. В песне участвуют такие сети, как Pizza
Hut, KFC, Maс Donald’s, Burger King, Dairy Queens и другие:
http://www.youtube.com/watch?v=fLUB9J6asyU
Culture Note
Названия каш
rice cereal rice pudding /meal рисовая
cornmeal кукурузная
oatmeal - овсянка porridge - геркулес
cream of wheat/creamy wheat/semolina - манка
barley (meal) — ячмень
fine-ground barley – ячневая каша
buckweet - гречневая каша
millet - пшенная каша
peas porridge - гороховая каша
2.
Манипуляции с предметами
Manipulations with objects
http://www.youtube.com/watch?v=rSGmtbNLi3I
Playing with blocks
Ok, let’s play with blocks. Look.
We
have blocks. Let’s
count them. One, two, three, four. We have four blocks.
Yeah! Ok. This one is very big. This is a big block. Let’s make a tower with the big block on the bottom. Mama is
making a tower. Oh, look at the tall tower. We have a small block on the top. Can you help me take the tower
down? Let’s take it down. One, two, three, four. Good job! Hooray! Now you make the tower. Here is the big
block. The big block is on the bottom. Good job! You did it! Now take the very small block and put it on top.
Good!
You’ve
made a tower! Hooray! Now
let’s
knock the tower over. Push it. Knock it over. Yes.
That’s
right!
Boom! Good job!
Open/close
Look, I have some jars and I also have a bottle. And these are the lids.Look. This one’s very small. Where does
it
go? Does it go here? No, it’s too small. Does it go here? No, it doesn’t fit. Where should we put it? Yes, that;s
right! We
twist, twist, twist, and now the bottle is closed. It’s closed. Can you help me? Where do we put this
one? Can we put it here? No. Here? Yes! Twist, twist, twist. You closed the jar! Now close this one! Twist, twist.
Closed. You did it! Now let’s open the jar. Twist, twist. Open! Twist, twist. It’s open! Good
job!
Musical Scale
Let’s
make some music! Watch me as I make some music with a spoon and two jars. Do you hear that? What do
you hear? I hear a note that is very high, way up high! Now listen again. Oh, that one is low. High (help yourself
Грамматика
Краткие глагольные формы в разговорной речи
(вспомогательные глаголы, краткие ответы и отрицания)
Auxilliary verbs
Для начала давайте разберемся, кто такие эти auxiliaries( вспомогательные глаголы) и с чем их едят.
Вспомогательные глаголы – это обязательная часть сказуемого (или временной формы) большинства
английских времен.
Например:
I am nursing my child now
Did daddy come home late yesterday?
I have finished with my tea.
Mama will give you some yummy omelet.
I don’t like onions!
http://www.youtube.com/watch?v=axzC5TKVCa0
Основные функции вспомогательных глаголов в английском языке:
1.
Грамматическая функция
Согласно английской грамматике, это часть глагольной формы. А значит, он должен присутствовать
всегда. Хотя в некоторых временах мы не видим ВП в утвердительной форме, но она там
подразумевается – что мы всегда видим с помощью отрицания и вопроса:
He is a doctor – Is he a doctor?
Mary has had a baby – She hasn’t had a baby yet
You _ like vegetables – Do you like vegetables?
2.
Short answers. Краткие ответы
-
Are you going there?
-
Yes, I am/No, i'm not
with a hand put up in the air)
–
and low (hand down)! Now you try it. Can you make music? That was high! That
was very low. You made music! Good job!
Домашнее задание:
1.
Выбрать подходящие вас по уровню монолог(и) и фразы из них «отработать» на малыше.
2.
Составить свой список «недостающих» фраз (свой «минифраз» на тему «Кормление» и
«Манипуляция с предметами
3.
Contractions. Сокращения
He's a doctor. Mary's had a baby. I'll get back to you soon.
4.
Tags (“Хвостики”)
He went to Paris last year, didn't he?
-Margarita doesn’t' eat
-She does
Как вы видите, ВП очень широко используются, и являются признаком разговорной английской речи.
Так что, если мы хотим овладеть разговорной речью, ВП знать обязательно!
Простая практика
Grammar games
http://www.youtube.com/watch?v=lBBhhNgyVPc
A. Поддакивания
Я назову вам несколько предложений в разных временах, а вы постараетесь вычленить оттуда ВП и
будете поддакивать мне, как это и делают англичане, используя краткую форму высказывания:
I'm reading a book
(I am)
She's sleeping
(she is)
You are great!
(I am)
He’s been to Paris!
He has
They are married
(They are)
He was born in 2009
(He was)
I nursed the kids
(I did)
Babies like mama’s milk
(They do)
B. Auxiliaries in contradictions (ВП в противоречиях)
Поиграйтие в такую игру, чтобы ребенока вам противоречил Вы ему:
Misha doesn't eat
Он вам: he does
Вы ему: Misha isn't eating
Он вам: he is
Вы ему: Misha cannot jump
The Bingo
http://www.youtube.com/watch?v=tNfIhY3hdDw
Фонетика
1.
Интонация в кратких ответах, противоречиях и поддакиваниях
Он вам: he can
Вы ему: Misha cannot hop
Он вам: he can
Вы ему: Misha cannot clap
- he can
и так далее
Обратите внимание на интонацию в таких ответах-противоречиях. Здесь мы используем low-
rise - интонация вверх (признак противоречия в англ яз)
См. раздел Фонетки
С. Bingo. Лото
Еще одна игра на закрепление кратких глагольных форм - это игра в лото
Ведущий: Who has got a bear?
Игрок: I have
Ведущий: Who has got a hare?
Игрок: You have
Ведущий: Who has got a fox?
Игрок: he (Teddy) does
Ведущий: Who has got a wolf?
Игрок: she (the doll) does
Поначалу можно практиковать только один ответ (I do или Baby does) , а со временем усложнять
игру.
Домашнее задание:
1.
Поиграть с малышом в грамматические игры с использованием вспомогательных глаголов
данную игру и записать впечатления в свой дневничок.
2.
Придумать подобную игру на противоречия и поддакивания, а также (если вдруг
получится) любые другие игры для тренировки ВП.
Ядерные тона
Слоги каждого предложения разделяются на неударные и безударные. Ударные слоги, в свою
очередь, разделяются на акценты и на ядро. На ядре голос может идти снизу вверх (low rise, LR),
сверху вверх (high rise HR), сверху вниз (high fall, HF) и снизу вниз (low fall, LF).
Really
http://blog.bilingual-child.ru/wp-content/uploads/2014/11/really.mp3
Интонация в кратких ответах и отрицаниях и “хвостиках”
Как правило, интонация в кратких ответах и отрицаниях идет вниз:
-
Are you going there?
-
Yes, I \am
.
-
Will you nurse the children?
-
Yes, I \will
.
-
He doesn’t like omelet, \does he?
-
Are you going there?
-
No, I'm \ not
.
-
Will you nurse the children?
-
No, I \won’t
.
-
She breastfeeds her baby, \doesn’t she?
Интонация в противоречиях
В противоречиях же, как уже было сказано выше, интонация идет вверх:
-
Misha doesn't eat
-
He /does
-
Misha cannot jump
-
He /can
2.
Интонация в английских вопросах
В вопросах ядерный тон может быть, как LF так и LR. Это зависит от типа вопроса. Основные два типа
это Yes/No вопросы (начинающиеся c Do, Don't, Are, Is...) и Wh- вопросы (начинающиеся с What,
Where, How, When, Who).
Так вот в Yes/No вопросах интонация может идти и вверх, и вниз.
А в Wh-вопросах интонация идет только вниз.
Это особенно важно знать, если вы хотите звучать аутентично и не по-русски. Потому что, по иронии
судьбы, в русском языке интонация в этих двух типах вопросов диаметрально противоположная.
Сравните:
LF – LR
http://blog.bilingual-child.ru/wp-content/uploads/2014/11/LF-–-LR.mp3
Русская
интонация
Как тебя /зовут? LR
Сколько тебе /лет? LR
Ты /любишь морковку? (LR
на глаголе)
Ты /врач? LR
Мы /идем туда сейчас? (LR на
глаголе)
.
Английская
интонация
What is your \name? LF
How \old are you? LF
Do you like /carrots? (LR на
дополнении)
Are you a \ doctor? LF
Are we going there / now? (LR на
наречии)
Или Are we going there \now? (LF
на наречии)
Peppa Pig. Moon Land
http://blog.bilingual-child.ru/wp-content/uploads/2015/03/Peppa-Pig-S3-e21-.mp4
Подсказка:
Should we go and see it?
Are we really going to the moon?
Are there trees on the moon?
Are there any cars on the moon?
Are there any moon shops?
How muсh is it, miss Rabbit?
Ответы к заданию №3
Домашнее задание:
1.
Потренировать интонацию ВП играя с ребенком.
2.
Посмотрите мультфильм про Пеппу и найдите Yes/No или Wh-вопросы.
3.* (Повышенной сложности) Заинтонируйте найденные вопросы (т.е. поставьте графически
обозначьте подъемы или падения голоса в вопросах. См табличку). Сравните эту интонацию с
интонацией в таких же русских вопросах.
'Should we go and /see it? (LR на слове “see”) – Может быть, нам поехать и \посмотреть? (LF на
слове “посмотреть”).
Do we 'really have to 'go to the \moon? (LF на слове “луна”) – Нам \правда нужно ехать на луну?
(LF на слове “правда”).
'Are there \trees on the /moon? (LF на слове “trees” и LRслове “moon”) – На луне \есть
деревья? (LF наслове“есть”).
'Are there any \cars on /the moon? (LF на слове “cars” и LRслове “moon”) – На луне \есть машины? (LF
на слове “есть”).
'Arethereany \moon/shops? (LFна слове “moon” и LRслове “shops”) – Там есть лунные
магазины? (LF на слове “есть”).
'How muсh \is it, miss Rabbit? (LF на слове “is”) – Сколько он \стоит, Мисс Крольчих? (LF на слове
“стоит”).
Достарыңызбен бөлісу: |