«Бекітемін» Колледж директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары ________________С.Ильясова «_____»_____________ 2023 ж.
Жұмыс Оқу Бағдарламасы
2023 - 2024 оқу жылы
Бастауыш сынып пәндерін оқытуда қолданылатын педагогикалық әдіс-тәсілдер (модуль атауы)
Мамандық: 4S01140101 – «Бастауыш білім беру мұғалімі»
(коды және атауы)
Біліктілік: 4S01140101 – Бастауыш білім беру мұғалімі
(коды және атауы)
Тобы: БҚ-11
Оқыту нысаны _күндізгі_ ________негізгі___ орта білім базасында
Жалпы сағат саны 72 кредиттер 3
Әзірлеуші (лер) __________ Еркімбекова Ә.
(қолы)
Оқу-әдістемелік комиссия отырысында қаралды және мақұлданды.
2023 ж. «31» 08 № 1 хаттама
Колледж әдіскері: __________ Құршида И.
Циклдық комиссия жетекшісі _____________ Алиханова Г.
Түркістан - 2023 ж
Семестр бойынша сағаттарды бөлу
Пән/модульдің коды және атауы
Модульдегі барлық сағат саны
Соның ішінде
1 курс
2 курс
3 курс
4 курс
1 семестр
2 семестр
3 семестр
4 семестр
5 семстр
6 семестр
7 семестр
8 семестр
Бастауыш сынып пәндерін оқытуда қолданылатын педагогикалық әдіс-тәсілдер
72
72
Барлығы:
Пән/модуль бойынша оқытуға берілетін жалпы сағат саны
72
72
Оқу жұмыс бағдарламасының мазмұны
№
Оқыту нәтижесі
Бағалау критерия-лары
Бар-лық сағат
Сабақтың тақырыбы
Мерзімі
оның ішінде
Теория-лық
Зертхана-лық-практика-лық
Өндіріс-тік оқыту/кәсіптік практика
Бағалау тапсырмала-ры
1
Оқыту тәсілдерінің қалай құрылу қажеттігін меңгеру. Оқыту әдістерінің түрлерімен танысу..
1) Оқыту әдістерінің негізгі түрлерін анықтайды, көтерілген мәселеге баға беріп, мәліметтер мен пікірлерді өңдейді;
2) Қолданылатын әдістердің түрлері бойынша өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастырады;
3)Педагогикалық технологияға сүйеніп, әдістерді қолдану біліктілігін арттырады;
4) Сабақтың тақырыбы бойынша сұрақтар құрастырады және бағалайды;
5) Ұйымдастырушылық қабілетті қолданады.
14
Жаңартылған білім беру мазмұны аясында оқытудың ерекшеліктері
2
Біліктілікті арттыру бағдарламасының негізгі мазмұнындағы модульдер..
Бастауыш сыныптағы тиімді оқыту мен оқу
2
Тақырып бойынша шығармашылық жұмыс жасау.
Тиімді оқытудағы белсенді әдістер
2
Эссе әдісін пайдалану арқылы тақырып бойынша өз ойларын бекіту.
Тиімді оқытуда рефлексияның рөлі
2
Рефлексия бойынша көрнекілік әзірлеу.
Оқыту үрдісіндегі инновациялық әдістер мен технологиялар
2
Денсаулық сақтау технологиялары.
Кәсіби бағдар беру жұмыстарын басқару құзыреттілігін дамытудың инновациялық бағыттары
2
Сөз мәдениеті.
Мектепті тиімді басқару стратегиясы
2
Басқару психологиясы.
2) Әртүрлі әдістердің түрлеріне болжам жасау, мазмұндық ерекшелігін тану
1) Тақырыпта көтерілген мәселеге ұйымдастырушы мен оқушының қарым - қатынасын ескере отырып, сұрақтар құрастырады
2) Әртүрлі көрнекілік әдістерді (кесте, диаграмма, сызба, бейне материал) дайындайды, мәліметтерді талдайды, негізгі үрдістерді анықтайды;
6
Қол еңбегі арқылы балалардың саусақ моторикасын жетілдіру.
2
-
Әртүрлі көлемдегі материалдармен жұмыс жасау.
3) Жазба жұмысын абзац пен бөліктерге бөледі, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп жазады;
4) Жылдамдықты арттыру бойынша түзетулер енгізеді, редакциялайды.
Бастауыш сынып оқушыларының ғылыми зерттеушілік дағдыларын дамыту
2
-
Сыныптан тыс жұмыс түрін ұйымдастыру.
Бастауыш сынып оқушыларының оқу жылдамдығын арттыру жолдары
2
-
Тақырып бойынша жылдам оқу дағдысын қалыптастыру.
3.Мәтіннің жанрлық ерекшелігін ажырату.
1) Дидактикалық ойындардың мазмұндық ерекшелігін ажыратады.
2 )Блум таксономиясынының танымдық түрлері арқылы аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, өзіндік ерекшелігін салыстыра талдайды.
3) Білім түрлерінің артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтайды, пікірталас ұйымдастырады;
4)Мәтіндерге салыстырмалы талдау жасайды;
5) Әртүрлі ресурс көздерінен қажетті ақпарат алады;
6) Ғылымилылық және көрнекілік принциптерін ұстанады.
10
Музыкалық-дидактикалық ойындар арқылы балалардың шығармашылық қабілеттерін жетілдіру
-
2
Музыканың жанрлық ерекшелігін ажырату.
Блум таксономиясын ҚМЖ-да пайдалану тәсілдері
-
2
Блум таксономиясына талдау жасау.
Білім түрлері: репродуктивтік және конструктивтік
-
2
Әр түрлі материалдар бойынша түртіп жазу.
Интербелсенді оқыту әдістемесі
2
-
Интербелсенді оқыту технологиясының негізгі мәселелері.
Интерактивті оқытулар:жаңа тәсілдер.
-
2
Оқытудың интерактивті технологияларын оқу-тәрбие үрдісінде тиімді пайдалану.
4. Сыни ойлаудың ерекшелігін талдау
1) Сыни ойлау дағдыларын оқушыларға мақсатты сәйкес қызметін, құрылымын, мазмұндық ерекшелігін салыстырады.
2)Сабақты жоспарлап, жүйелеп, нормаларды сақтайды
6
Сыни ойлау және оны жүзеге асыру. Сабақ құрылымының 3 кезеңі
2
-
Сыни ойлауды оқу мен жазу арқылы дамыту.
Кәсіби дайындықта «біліктілік» ұғымынан «құзырлылық» идеясына ауысу
-
2
Құзырлылықтарды қалыптастыру үшін әдістерді пайдалану.
Бастауыш мектептерде сабақты жоспарлау мен ұйымдастырудың тиімді жолдары.
-
2
Сабақты баяндау әдісін және көрнекілік әдісін пайдалану арқылы салыстыру
5) Оқылым және тыңдалым материалдары негізінде жинақы мәтін жазу.
1)БАҚ, энциклопедиялық, ғылыми - көпшілік, ғылыми еңбектерден деректерді ала біледі, сілтеме жасайды,
2) Қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазады: (аргументативті эссе);
3) Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша түртіп жазудың (конспектілеудің) әртүрлі жолдарын меңгеру арқылы негізгі ақпаратты іріктейді;
4) Мәтіндерді түзетеді және редакциялайды;
5)Орфографиялық және лексикалық норма талаптарын сақтайды;
6) Сөйлем және мәтін деңгейінде тыныс белгілерін қолданады.
14
Дамыта оқыту барысында қолданылатын әдіс-тәсілдер
2
-
Дамыта оқытуда мұғалімнің басты міндетін анықтау.
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды оқыту мен тәрбиелеуде қолданылатын әдіс-тәсілдер
-
2
Әртүрлі жолдарын меңгеру
Оқылымға, жазылымға, тыңдалымға арналған әдістер.
-
2
Әр түрлі материалдар бойынша түртіп жазу.
Жағымды психологиялық орта орнату
-
2
Әртүрлі жолдарын меңгеру
Мотивация(уәж) тудыру немесе қызығушылықты ояту
-
2
Оқылым және тыңдалым негізінде жинақы мәтін жазу
Сабақ кезеңдерін проблемамен байланыстыру
-
2
Әртүрлі жолдарын меңгеру.
6) Проблемалық оқыту технологиясы
1) Таза ғылыми стильді тілдік құралдар арқылы таниды (терминдер, ұғымдар, шартты белгілер, синтаксистік құрылымы);
2) Таза ғылыми стильдегі тезис, аннотацияның жанрлық ерекшеліктерін талдайды;
3) Жағдаяттық сқрақтарға жауап бере алады.
6
«Проблеманы айқындау» кезеңінде қолданылатын тәсілдер
2
-
Тіл тазалығы.
«Проблема шешу» кезеңінде қолданылатын тәсілдер
-
2
Таза ғылыми стильдегі тезис.
«Проблема шешімін қолдану» кезеңінде қолданылатын тәсілдер
-
2
Аннотацияның жанрлық ерекшеліктерін талдау.
7) Тыңдалым материалы бойынша сұрақтар құрастыру және бағалау
1) Мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (дәріс) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды қолданады;
2) Таза ғылыми стильдегі дәрістің құрылымы мен рәсімделуін біледі, жанрлық ерекшеліктерін түсінеді;
3) Пунктуациялық норманы сақтайды.
8
Жазу тәсілдері.
-
2
Тыңдалым материалдар бойынша сұрақтар құрастыру.
Логикалық ойлауға негізделген ойссергектер
-
2
Логикалық ойлауға әсер ететін жаттығулар ұйымдастыру.
8) Топпен жұмысты ұйымдастырудың ерекшеліктері
1) Коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында тыңдаушыларға ықпал ете дұрыс, шешен сөйлейді;
2)Топтарға бөлудің түрлерімен танысады;
3)Сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолданады.
2
Топтарға бөлу тәсілдері
2
Топқа бөлудің дағдысын меңгеру.
Аудитория алдында ашық, мәдениетті сөйлеуге машықтану.
9) Өзара әрекеттесуге бойынша болжам жасау.
1)Тақырып үзінділері бойынша болжам жасайды, тиісті ақпаратты анықтайды;
2) Әрекеттесудің құрылымы мен түрлерін біледі, ерекшеліктерін талдайды;
3) Тыңдалым материалы бойынша сұрақтар құрастырады және бағалайды;
4) Өзара әрекеттесудің ерекшелігін анықтайды.
4
2
Тақырып үзінділері бойынша болжам жасау.
Өзара әрекеттесу мен әрекет арқылы үйрену/үйрету
-
2
Тыңдалым материалдар бойынша сұрақтар құрастыру.
10) Коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында белсенділікті қалыптастыру.
1) Мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (пікірталас) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды, мәтін үзінділерін талдайды;
2)Ойын түрлеріне қатысты ҚМЖ дайындайды;
3)Ойын ұйымдастыру барысында белгілі ережелерге сүйеніп, ортада белсенділік танытады.
