Подготовка и защита презентаций по теме «моя  специальность уникальна»

68 
Текст 
В Античности начала формироваться не только «наука» 
(стремление за счет наблюдений, выдвижения гипотез и 
экспериментов объяснить мироустройство), но возникла 
и методология этой науки, организованной как традиция или 
школа. Уже один из первых мудрецов, Сократ, призвал изучать 
человека, чтобы понять мир, а его ученик Платон, подошедший 
вплотную ко многим вопросам, ныне традиционно относимым к 
«научно-релевантным», считал, что знание геометрии, например, 
совершенно необходимо для любого философа. Для будущего 
науки важнейшим оказался интерес к природе познания, 
гносеологический интерес. Однако ни Платон, ни его 
академические последователи не создали классификацию наук. 
Это сделал Аристотель. Он отказался от диалектики и возвел в 
ранг метода аналитику, то есть теорию доказательного 
умозаключения (аподиктического силлогизма), которое восходит 
от необходимого основания к твердому знанию. Наука получила 
свою методологию. Кроме того, Аристотель сформулировал 
теорию науки. Научное знание есть знание о бытии, и как таковое 
оно противостоит искусству (сфера которого — практика 
ипроизводство вещей), опыту (его предмет— только единичные 
факты) и мнению (оно основывается на вероятности). Научное 
знание выражается в форме суждения и претендует на 
истинность. Задача научного знания, таким образом, состоит в 
фиксировании некоего обстоятельства или факта и в выяснении 
его причины. Наука, по Аристотелю, отличается тремя 
основными характеристиками: доказательностью, способностью 
объяснения и 
сочетанием единства с 
наличием степеней 
подчинения. Последняя характеристика делает возможным 
сведение одних наук к другим и, соответственно, позволяет 
произвести их классификацию. Теоретические науки составляют 
условие существования наук практических, а практические — 
условие наук поэтических (творческих). 

жүктеу/скачать 1,73 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: