Учебный проект студентов филологического факультета 3 курса Веселова Александра и Соколовой Ксении
жүктеу/скачать 0,53 Mb. Pdf көрінісі
|
| Учебный проект студентов филологического факультета 3 курса Веселова Александра и Соколовой Ксении
Познакомить учащихся с жизнью и творчеством А.П. Чехова.
Сформировать у учащихся понимание своеобразия сюжетной организации юмористического рассказа и способах создания комического эффекта. Сформировать представление о следующих литературоведческих понятиях: Юмор, сатира. Художественная деталь. Комический персонаж, комическая ситуация. Карикатура, шарж. Смех сквозь слёзы или слёзы сквозь смех? Почему мы смеёмся, когда читаем юмористические рассказы Чехова? Как создаётся комический эффект в рассказе? Как создаётся художественный образ в чеховском рассказе? Чехов – кто это? Что такое юмор? Что такое сатира? Изучение интересных фактов биографии А.П. Чехова. Заочная экскурсия в музей А.П. Чехова. Форма отчёта – презентация. Ученики учатся самостоятельно отбирать материал. Учатся выступать перед аудиторией. Ученики-историки представляют наиболее интересные факты биографии А.П. Чехова. Представляют вниманию класса презентацию «Заочная экскурсия в музей А.П. Чехова». Исследование творческого пути А.П. Чехова. Основные приёмы творчества и создания художественных образов.
Ученики-историки учатся самостоятельному отбору материалов. Исследуют творческий путь А.П. Чехова. Выявляют основные произведения. Рассказывают классу о приёмах творчества А.П. Чехова на примерах.
В чём современность и актуальность сатирических и юмористических рассказов А.П. Чехова? Современная интерпретация одного из рассказов. Форма отчёта - инсценировка. Ученики-практики выявляют злободневность сатирических и юмористических рассказов А.П. Чехова. Интерпретируют рассказы в соответствии с проблемами современного общества. Учатся понимать проблемы, которые высмеиваются в произведениях А.П. Чехова. жүктеу/скачать 0,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|