Учебно-методический комплекс дисциплины «Методика преподавания русского языка в школе с казахским языком обучения (1-4 классы)» для студентов образовательной программы
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ЛАБОРАТОРНЫМ РАБОТАМ
жүктеу/скачать 0,56 Mb.
|
umkd (1) (1)
| 6. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ЛАБОРАТОРНЫМ РАБОТАМ
(не предусмотрено) 7. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПОД РУКОВОДСТВОМ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Самостоятельная работа студентов сегодня занимает главенствующую роль, потому как в последние годы система образования в Казахстане преобразовалась и выбрала кредитную систему обучения. При кредитной системе обучения самостоятельной работе студентов выделяется определенное количество часов. Формирование специалистов высокой квалификации невозможно вне подготовки его к самостоятельной деятельности по закреплению получаемых в университете знаний, умений и навыков. Для этого всю систему подготовки профессиональных специалистов необходимо увязать с активной самостоятельной работой обучающихся. Преподаватель организует только активизацию познавательной деятельности студентов, само же познание осуществляется последними в процессе СРС. При выполнении самостоятельной работы обучающийся приобретает навыки работы с информационными источниками, у него вырабатываются индивидуальные методы по закреплению знаний, развиваются способности к анализу, синтезу и творческому мышлению, активизируются интеллектуальная активность и творческий подход к решению учебных задач, формируются основы самодисциплины и потребность в регулярном пополнении знаний, он приобщается к научно-исследовательской и изобретательской работе. Ключевыми структурными элементами СРС являются приемы, позволяющие оперативно и в плановом порядке выдавать студентам соответствующие учебные задания, стимулирующие познавательную деятельность обучающихся в учебное и в не учебное время, проводить дискуссии и семинары, экономические и управленческие игры, студенческие научные конференции, конкурсы и олимпиады, научно–исследовательскую и изобретательскую работу студентов. Для того, чтобы полностью и углубленно изучить дисциплину «Методика обучения математике», для этого предлагается следующая самостоятельная работа с выполнением указанных заданий. 1-МОДУЛЬ: МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ЯЗЫКОВОЙ ТЕОРИИ (ФОНЕТИКИ, ЛЕКСИКИ, МОРФЕМИКИ, СЛОВООБРАЗОВАНИЯ, ГРАММАТИКИ – МОРФОЛОГИИ И СИНТАКСИСА) ТЕМА 1. Введение Самостоятельно рассматриваемые вопросы: 1. Дайте определения предмета, целей и задач методики обучения русскому языку как науки. Укажите специфику методики применительно к начальному образованию. 2. Охарактеризуйте учебный предмет «Родной язык (русский)» в начальной школе. 3. Ознакомьтесь со «Словарем-справочником по методике русского языка». Выберите примеры тех понятий, которые: а) связывают методику с дидактикой (дидактико-методические) – не менее 10 понятий; б) относятся к области преподаваемого предмета, к его теории и практике – не менее 10 понятий; в) 10 таких понятий, которые связаны с процессом обучения непосредственно, с деятельностью учителя и учащихся, так называемой технологией обучения. Методические указания: 1. Повторить теоретический материал по изучаемой теме; представить в письменном виде ответы на самостоятельно рассматриваемые вопросы. Рекомендуемая литература №:1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. ТЕМА 2. Методы изучения русского языка в школе. Самостоятельно рассматриваемые вопросы: 1. Составьте перечень методов обучения русскому языку, используемых в начальной школе. Выделите главные признаки и попытайтесь определить возможности каждого метода. В помощь студенту – группы методов: индуктивные – дедуктивные, методы анализа – синтеза, догматические – поисковые (эвристические), традиционные – инновационные. 2. Сделайте сопоставительный анализ программ и учебников (по вашему выбору). Попытайтесь обосновать свой выбор. Для сопоставительного анализа выберите несколько линий, например: а) содержание материала, соотношение теории и практики; б) дозировка материала, способы его подачи (презентации); в) ориентирование на метод или группу методов; г) использование текстового материала: характеристика самих текстов и методики работы с ними и пр. по вашему выбору. Методические указания: 1. Повторить теоретический материал по изучаемой теме; представить в письменном виде ответы на самостоятельно рассматриваемые вопросы. Рекомендуемая литература №:1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. ТЕМА 3. Методика фонетики и графики, лексики и семантики, морфемики и словообразования жүктеу/скачать 0,56 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|