УДК 613.956
ББК 28.0
К16
Рецензенты:
Мурзина С.А. - к.ф.н., зав.кафедрой «Педагогики, психологии и социальной
работы» Кокшетауского государственного университета им.Ш.Уалиханова.
Аманова К.С. – доцент, к.б.н., зав.кафедрой «Биологии и МПБ» ТарГПИ
Какабаева Д.С.
Возрастная физиология и школьная гигиена.
Учебно-методический комплекс. Кокшетау: 2015.- 151 стр.
Учебно-методический
комплекс
утвержден
на
заседании
учебно-
методического совета Кокшетауского государственного университета
им.Ш.Уалиханова (протокол №1 от 22.10.2015 ). Данный учебно-
методический комплекс разработан на основе типовой учебной программы для
специальностей «Образование».
ББК 28.0
©Какабаева Д.С., 2015.
©Кокшетауский государственный университет им.Ш.Уалиханова, 2015.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данный учебно-методический комплекс разработан на основе Рабочей учебной
программы для специальностей «Образование». Программа курса состоит из
двенадцати
взаимосвязанных тем. На лекциях и практических занятиях изучаются наиболее сложные и
мало освещенные в литературе темы,
способствующие в дальнейшем повышению
профессиональной квалификации студентов.
Для освоения изучаемой дисциплины студент должен владеть определенными
знаниями из области биологии, физиологии человека и животных, химии, физики,
генетики.
Предполагается, что в
результате изучения дисциплины студенты овладеют
следующими компетенциями, способствующих использовать знания о современной
естественнонаучной картине мира в
образовательной и профессиональной деятельности,
умение применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для своего
интеллектуального развития. Повышения культурного уровня, профессиональной
компетентности,
сохранения
своего
здоровья,
нравственного
и
физического
самосовершенствования.
Способность организовать учебно-воспитательную работу с
детьми и подростками с учетом анотомо-физиологических особенностей организма в
разные возрастные периоды, а также с
учетом гигиенических требований к зданию и
аудиториям, мебели и оборудованию школы. Готовность к обеспечению охраны жизни и
здоровья, обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности;
способность противостоять неблагоприятным фактором окружающей среды путем
приобщения детей и подростков к формированию здорового образа жизни и укрепления
здоровья.
Программа курса предусматривает применение как традиционных, так и
интерактивных, инновационных форм организации образовательного процесса: лекции,
«круглые столы», дискуссии, деловые игры, работа в парах, работа в
малых группах,
онлайн-лекции с использованием комплекса программ OpenMeetings и др.