НИРС Учебно-исследовательская компетентность

В процессе исследовательской деятельности студенты воспроизводят не только полученные ими знания и умения, но и получают и развивают способности, которые лежат в основе теоретического сознания и мышления: рефлексию, анализ, синтез, планирование, эксперимент, прогнозирование и т.д.

2. 
   результаты исследований внедрены в производство и практическую деятельность;
   
3. 
   результаты исследований внедрены в дальнейшие научные разработки, в образовательную деятельность, учебный процесс;
   
4. 
   результаты исследований будут использованы для последующих НИР.
   

2. 
   как характеристика уровня организации научного процесса, обеспечивающего достижение поставленной цели с оптимальными затратами ресурсов. При этом предполагается более эффективно использовать кадровый и лабораторный потенциал различных учреждений при повышении качества оказания медицинской помощи, что позволит сократить сроки пребывания больных в стационаре, продлить сроки ремиссии при хронических заболеваниях, сократить финансовые затраты на лечение пациентов при повышении качества оказания медицинской помощи.
   
3. 
   как вероятность получить определенный эффект: медицинский, экономический, социальный.