135
29.
Трудности пространственной ориентировки при слепоте и слабовидении и
их причины.
30.
Роль сохранных органов чувств в ориентировке детей с нарушениями зрения.
31.
Виды и типы памяти, формирующиеся при нарушениях зрения.
32.
Специфические особенности процессов памяти у слепых и слабовидящих.
33.
Трудности в процессе мыслительных операций у слепых и слабовидящих.
34.
Мыслительная деятельность детей с нарушениями зрения.
35.
Особенности формирования и развития наглядно-образного мышления у
детей с нарушением зрения.
36.
Своеобразие в формировании и развитии понятийного мышления незрячих
и слабовидящих.
37.
Компенсаторная роль мышления при сужении сенсорной сферы.
38.
Особенности развития воображения у детей с нарушениями зрения.
39.
Способы развития воображения ребенка с нарушением зрения.
40.
Компенсаторная роль воображения.
41.
Влияние слепоты и слабовидения на формирование и развитие
эмоционально-волевой сферы.
42.
Особенности эмоций и чувств у детей с нарушением зрения.
43.
О
собенности домашнего воспитания ребенка с нарушениями зрения.
Достарыңызбен бөлісу: