Учебно-методическое пособие предназначено для студентов вузов заочной формы обучения направления подготовки «Специальное (дефектологическое) образование»
жүктеу/скачать 1,14 Mb. Pdf көрінісі
|
Razvitie detej s narusheniyami zreniya (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- 6. Что такое специальная графика 7. Какие функции выполняет графика в жизни слепых и слабовидящих
- 2.15. Трудовая подготовка и профориентация в школе
| Вопросы и задания:
1. Функции и задачи тифлотехники. 2. Виды и формы тифлотехнических средств. 3. Что такое тифлотехника? 4. Какое специальное оборудование, приспособления, приборы необходимы для обучения детей с нарушениями зрения? 5. Что относится к оптическим средствам? 6. Что такое специальная графика? 7. Какие функции выполняет графика в жизни слепых и слабовидящих? 8. Какое пособие будет наиболее полезно для начинающих изучать систему Брайля? 9. В случаях, когда зрение ухудшается в условиях повышенной освещенности, какие средства используются? 10. Какие методы обучения применяются при обучении слабовидящих? 11. Какие принципы тифлотехнических устройств существуют? 2.15. Трудовая подготовка и профориентация в школе Трудовое обучение в специальной школе имеет три ступени, учитывающие специфические и возрастные особенности развития детей с нарушениями зрения: первоначальное трудовое обучение в I–IVклассах; трудовая подготовка, осуществляемая на общеобразовательной основе, имеющей политехническую направленность в V–Х классах; широкопрофильная трудовая подготовка с переходом в профессиональную и активным вовлечением учащихся ХI–ХII классов в общественно полезный производительный труд. Первоначальное трудовое обучение (I–IV классы) направлено на привитие любви к труду, ознакомление с элементами технического, сельскохозяйственного и обслуживающего труда. Дети получают элементарные сведения об основных свойствах некоторых материалов (бумаги, картона, дерева, жести, проволоки, пластических масс, глины и др.), знакомятся с устройством, назначением и применением рабочих и измерительных инструментов (метра, масштабной линейки, угольника, рулетки, различных шаблонов), усваивают основные понятия мер длины, веса и объема. Большое внимание уделяется бытовому труду и самообслуживанию. Трудовая подготовка на втором этапе (V–Х классы) осуществляется на общеобразовательной основе, имеет политехнический характер и предусматривает активное вовлечение школьников в общественно полезный труд. Трудовое обучение на этом этапе расширяет знания и умения учащихся в сфере технического, сельскохозяйственного и обслуживающего труда. В сфере технического труда они изучают элементы электроники, машиноведения, 109 специальной графики, овладевают приемами пользования инструментами и способами обработки различных материалов (дерева, металла, пластмасс и др.), выполнения механосборочных и электромонтажных работ. В процессе выполнения сельскохозяйственных работ ученики учатся сажать и выращивать овощи, ягоды и цветочно-декоративные растения. Обслуживающий труд предусматривает занятия по кулинарии, ремонту бытовой техники, обработке тканей, уходу за одеждой. На этом этапе трудового обучения решаются не только учебно-воспитательные, но и профориентационные задачи, поскольку этот этап обучения связан с последующей профессиональной подготовкой учащихся. На третьем этапе (ХI–ХII классы) осуществляется широкопрофильная трудовая подготовка с переходом в профессиональную и активным вовлечением учащихся в общественно полезный производительный труд. Обучение сочетается с производительным трудом в условиях школы и на предприятиях. жүктеу/скачать 1,14 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|