Учебное пособие для студентов-филологов

160 
из них: (1) введение в проблематику: а) указание на актуальность поднятой 
проблемы 
(Темой нашей дискуссии является актуальная проблема (чего?); Мы 
собрались, чтобы обсудить актуальную проблему (чего?) и под.)
или
б) краткое изложение истории проблемы 
(Начало изучения данной проблемы 
было положено в трудах такого-то учёного ещё в (дата); Большой вклад в 
развитие вопроса (о чём?) внесли такие-то учёные; В наше время проблема 
продолжает быть актуальной, так как... и под.) 
или изложение разных точек 
зрения на известную актуальную проблему 
(Сейчас одна из важнейших 
проблем — это проблема...; Существует несколько точек зрения на данную 
проблему: одни за..., однако другие протестуют npomuв...; По этому вопросу 
существуют разногласия; в этом вопросе нет единства и под )
.
(2) уточнение восприятия информации: а) переспрос собеседника 
(Повторите, пожалуйста, ещё раз...; Что вы имеете в виду? и под); 
или 
просьба к собеседнику объяснить свою позицию 
(Хотелось бы, чтобы Вы 
уточнили свою позицию по вопросу о...; Что вы ещё можете сказать по этому 
поводу? и под.) 
или в) просьба к собеседнику прояснить чью-то точку зрения 
(Вы тоже так считаете? 
А 
как вы думаете? Что Вы об этом думаете? и 
под.).
(3) поддержание контакта с собеседником: а) привлечение внимания 
собеседника 
(Прошу вас...; Согласитесь, что...; Вы считаете, что 
+ 
перефразирование мысли собеседника; и под.); 
б) запрос информации о мнении 
собеседника 
(Каково Ваше мнение? Интересно услышать Ваше мнение и под); 
в) стимулирование собеседника к выражению своей позиции 
(Я Вас 
внимательно слушаю...; то, о чем Вы говорите очень интересно и под.); 
 
г) ограничение активности собеседника 
(Извините...; Разрешите Вас 
прервать...; Простите, можно задать вопрос? и под.); 
д) просьба о
 
коррекции 
способа передачи информации 
(Помедленнее/погромче, пожалуйста; Будьте 
добры, не так быстро... и под.).
 
(4) собственное включение в беседу: а) просьба разрешить выступить 
(Разрешите мне выступить; Разрешите мне сказать несколько слов... и под.); 
б) присоединение к уже высказанной точке зрения 
(Я тоже так считаю; Здесь 
наши мнения совпадают и под.); 
в) выражение сомнения в достоверности 
информации 
(Это вызывает сомнение...; Нет полной уверенности в том, 
что...; Я не совсем уверен в этом... и под); 
г) выражение несогласия с 
собеседником 
(Нам представляется, что... не прав; Я думаю иначе; Я 
придерживаюсь иной точки зрения и под.); 
д) выражение возражения 
(Вызывает возражение...; Мне хотелось бы возразить; У меня есть 
возражение и под.); 
е) опровержение чужого мнения или положения с 
приведением контраргументов 
(= 
примеры-иллюстрации; ссылки на известных 
учёных; отсылки к общей памяти участников диалога): 
Начнем с того, что 
покажем...; А
теперь обратимся к..., Как уже говорилось...; В подтверждение 
сказанного приведём пример...; Это положение можно проиллюстрировать 
рядом примеров...; Некоторые исследователи считают, что...; согласно 
учению...; Как вы знаете...; Как вы помните...; и под.); 
ё) объяснение своей 

161 
позиции 
(Как нам представляется...; На наш взгляд...; Я думаю, что ...; С 
нашей точки зрения ... и под.); 
ж) самокоррекция 
(Я имею в виду...; Я хотел бы 
сказать...; Я не совсем точно выразился... и под 
).
(5) подведение частных и общих итогов обсуждения, обобщение 
высказанной в ходе обсуждения информации, расстановка акцентов 
(Итак, 
таким образом...; На основании сказанного выше ...; Необходимо сделать 
вывод о...; Обобщая сказанное, сделаем вывод... и под.).
 

жүктеу/скачать 2,1 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: