Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) Под редакцией

 
92 
Для  научной  речи  характерно,  например,  использование 
вводных слов, выражающих отношение между частями высказывания 
(рассуждение  или  изложение  обобщений  выводов).  Итак,  таким 
образом, следовательно, стало быть. 
Весьма  характерно  и  употребление  наречий  в  связующей 
функции: поэтому, потому, тогда, отсюда (в выражении причинно - 
следственных отношений). 
Наиболее типично для научной речи  использование выражения 
подчеркнутой связности изложения  - особых конструкции и оборотов 
связи. Они органически присуши научному общению, без них научная 
речь становится отрывисто, скачкообразной. 
Примеры: Теперь перейдем к вопросу о …; Наконец, можно ещѐ 
отметить  постоянную  связь…;  Приведу  ещѐ  пример;  Постараемся 
теперь объяснить…; Остановимся на…; Далее отметим… и.т.д. 
Для научной речи  характерны  и особые  «сложные» обороты ( 
по  Павлову,  по  Менделееву  и.т.  д.  );  специализация  слова.  «далее»  в 
функции  вводного  слова  (Далее…Это  вещество  легко  растворяется 
в…). 
Очень  широко  используется  цепи  родительных  падежей,  что 
объясняется  повышенной  частотностью    родительного  падежа  в 
научной  речи  (…  установление  (чего?)  зависимости  (чего?)  длины 
(чего?) линии (чего?) волны рентгеновских (чего?) лучей (чего?) атома. 
Кроме  этого,  отмечается  использование  почти  исключительно 
повествовательных предложений, а вопросительных - лишь в функции 
сосредоточения  внимания  читателя  на  каком  либо  вопрос;  отсюда 
однообразие предложений по цели высказывания. 
 

жүктеу/скачать 1,62 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: