Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) Под редакцией

 
14 
Задание 2. 
Проанализируйте таблицу-схему Т.А.Ладыженской. 
 
 
 

  Почему  графа  «озвученная  письменная  речь»  отделена  от 
графы «устная речь»? 

  Почему  некоторые  жанры  встречаются  дважды  (в  двух 
графах)? 

  Дополните данную схему-таблицу названиями других устных 
жанров. 
Подсказка:  репортаж  с  места  происшествия,  спортивный 
репортаж, 
устный 
комментарий 
к 
тексту, 
характеристика 
выдвигаемого  кандидата;  выступление-возражение  по  обсуждаемому 
вопросу, 
отзыв-отклик 
о 
просмотренной 
телепередаче; 
информационное  сообщение,  прочитанное  диктором;  обращение 
президента, главы правительства к народу. 
 
Задание 3. 
Определите  вид  текста:  по  смене  позиции  (говорящий  – 
слушающий,  диалог  –  монолог,  диалогизированный  монолог),  стиль, 
жанр, степень спонтанности (подготовленности) речи. 
Пример  анализа:  устное  высказывание  –  монолог  научно-
публицистического стиля, жанр – лекция, частично спонтанная речь. 
 

 
15 
1.  – Что и говорить, настоящая Корим, - твердил Абай. 
- 
Ай, Корим!… Ай, Корим!… - восхищенно протянул Ербол. 
- 
Как,  как  ты  сказал?  –  быстро  переспросил  Абай  и 
рассмеялся. 
- 
Слушай, Ербол… Шукиман – удивительно некрасивое имя и 
совсем  к  ней  не  подходит…  Давай  назовем  ее  по-своему!  Ты  сейчас 
нашел имя: будем звать ее – Айкорим… Нет – Айгерим!… 
                                                                                            
(М.Ауэзов.Путь Абая). 
 
2.  Уважаемые родители! 
Участвуя в весенних работах, привлекая к труду своих детей и 
внуков,  вы  сеете  семена,  которые,  взойдя,  принесут  вам  богатые 
плоды. Это трудолюбие ваших детей, их прилежание, любовь к родной 
земле и природе. Работайте вместе с детьми, прививайте им уважение 
к труду. 
(Акция «Весна год кормит». «Казахстанская правда»). 
 
3.  –  Вот  уже  сто  раз  угрюмая  осень  сменяла  над  этими 
могилами  благодатное  лето…  Целый  век  глядят  эти  курганы  на 
шумящую  вокруг  них  жизнь  новых  поколений.  Страшную  тайну 
хранят они в себе. И каждый раз, когда я  проезжаю мимо, я чувствую 
себя  должником…  Мой  долг  им  –  долг  поэта…  Здесь  похоронены 
джигит и девушка. Джигита звали Кебек, девушку – Енлик… 
Абай  поднял  голову.  Голос  его  звучал  громче,  теперь  он 
говорил, обращаясь к молодежи: 
-  Жестокий  родовой  обычай  принудил  тех,  кто  жил  в  одно 
время с ними, убить их обоих. Убить лишь за то, что они любили друг 
друга… Их привязали к хвостам коней и вскачь волокли по этой земле, 
пока жизнь не  покинула их тела… Так велел закон рода сто лет тому 
назад. 
(М.Ауэзов. Путь Абая). 
 

жүктеу/скачать 1,62 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: