Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) Под редакцией
жүктеу/скачать 1,46 Mb. Pdf көрінісі
|
РУССКИЙ ЯЗЫК
- Бұл бет үшін навигация:
- Задание 7.
| 1.
Какова цель авторского высказывания? 2. Как проявляются в статье убедительность, эмоциональность, авторская страстность? 3. Какие языковые средства, характерные для данного речевого стиля, используются в тексте? (однородные члены с сопоставительным, противительным значением, риторические вопросы, неполные предложения, обратный порядок слов в предложении, параллельный способ связи предложений, односоставные предложения, оценочная лексика). 4. Какой тип речи характерен для текста данного содержания? Б. Выделите смысловые части текста, предварительно ответив на следующие вопросы. 1. На какую тему говорил О.Сулейменов в Париже на Всемирной лингвистической выставке? 2. Что для автора означает "постграмотная эпоха в истории цивилизации"? 3. Как вы понимаете тезис. "Культура, не породившая Шекспиров, не произведет Ньютонов"? 4. Каким образом человек облегчил труд получения информации? 5. Что пишет О.Сулейменов о взаимосвязи экономики и культуры? 6. Каковы последствия угасания Письменной цивилизации? Задание 7. Сделайте сообщение по статье "Золотая латынь", используя данную ниже схему. 1. Общая характеристика текста. а) Газета ... опубликовала (напечатала, поместила) в номере от ... статьи (сообщение) (кого?) ... (откуда?)... под заголовком ... б) В ... опубликовано сообщение (статья) ... . 2. Характеристика темы текста. а) Газета ... информирует (сообщает, пишет) о ... б) В статье говорится о ... в) Статья ... посвящена вопросам (проблемам, положению) (В этой части работы определите основную (главную) мысль текста, т.е. найдите в тексте предложение, выражающее его основную мысль, проследите, как развивается эта мысль в зачине и подтверждается, конкретизируется, дополняется в центральной, фактологической части и концовке). 3. Определение основной мысли текста. а)... является основной (главной) мыслью текста. б) ... Именно это положение (тезис), по моему мнению, передает основную» мысль текста. в) Основная мысль сообщения может быть сформулирована следующим» образом .... (Найдите в тексте слова, содержащие конкретные факты (кто? где? когда? сколько?), отметьте в каждом абзаце текста предложения, соотносящиеся по-своему содержанию с тем, которое выражает главную мысль. Найдите и подчеркните в опорных предложениях слова, составляющие тематическую сетку текста). 4. Передача опорных фактов текста. а) В статье говорится (отмечается), что ... . б) В речи (статье) ... подчеркивается (указывается, отмечается), что ... . Прочитайте еще раз заголовок. Определите, выражена ли в заглавии оценка фактов, излагаемых в тексте. Найдите в тексте предложения, передающие отношение автора к описываемым фактам. Подчеркните в данных предложениях оценочные слова. Определите, какие образные средства использует автор для передачи своего отношения к изображаемому. Ответьте на вопросы: Какие чувства вызывают у вас описанные факты (удивление, возмущение, опасение, восхищение)? На чем основаны ваши чувства, ваша убежденность? Что бы сделали (предложили, организовали) вы, если бы были на месте ...? 5. Выражение отношения к содержанию текста: а) Я думаю (полагаю), что ... (удивление, возмущение). б) Вызывает опасение (удивление, возмущение) тот факт, что ... . в) Я убежден(а), уверен(а), что ... . г) Если бы я был(а) ..., то я предложил(а) ... . д) По моему мнению, ... Как мне кажется, ... Не вызывает сомнения, что ... Трудно представить себе, что ... жүктеу/скачать 1,46 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|