Учебное пособие для студентов строительных специальностей в 2-х частях. М.: Мнит, 2010. 132 с. Настоящее учебное пособие предназначено для студентов строительных специальностей, изучающих

рассматривается /что?/ 
дается  оценка /чему?/ 
/чего?/
анализ /чего?/ 
изложение /чего?/
Сущность
проблемы
сводится /к  чему?/ 
заключается /в  чем?/ 
состоит /в  чем?/
4.  Композиция 
статьи
Статья
делится  на...  части /ей/ 
состоит из...  частей 
начинается /с чего?/ 
заканчивается /чем?/
5. 
Описание 
основного 
содержания 
статьи
Во  введении
формулируется /что?/
.  дается  определение /чего?/
В 
начале 
статьи
определяются
излагаются
задачи
цели
задачи
Далее 
дается 
общая
характеристика
проблемы
глав
частей
Иссле­
дования
статьи
В статье автор
ставит 
затрагивает 
освещает 
останавливается 
/на чем?/ 
касается 
/чего?/
следующие
проблемы
В 
основной 
части
излагается
/что?/'
приводится 
аргументация 
/чего?
в  пользу чего?  против  чего?/

дается
обобщени 
е /чего?/' 
научное 
описание 
/чего?/
В статье  также затронуты такие воп; юсы,  как...
6.  Иллюстрация 
автором  своих 
положений
Автор 
приводит 
ссылается  на
пример/ы/
факты
цифры
данные
подтвержда
ющие,
иллюстрир 
ую-щие его 
положения
В статье
приводится
дается
7.  Заключение, 
выводы автора
Автор
приходит к 
подводит нас к 
подводит итог
выводу,
что...
заключени
ю...
В конце статьи подводятся итоги /чего?/
В  заключение автор  говорит, что...
утверждает, что...
В заключение говорится, что... /о чем?/
Сущность 
вышеизложенного 
сводится 
к 
/следующему/
8. 
Выводы 
и
оценки
референта
В  итоге
можно 
необходимо 
хотелось бы
сказать
подчеркнут
ь
отметить
Таким  образом, 
в статье
нашло отражение... 
убедительно доказано... 
получили 
исчерпывающее 
освещение...
Оценивая работу в целом, можно утверждать ... 
Безусловной заслугой  автора является  ... 
Заслуга автора состоит /в чем?/ 
заключается

Основная 
ценность работы
С О С Т О И Т
заключается
/в  чем?/
Достоинством
Недостатком
работы является  ...
К достоинствам 
недостаткам
работы относятся...
С теоретической 
практической
точки зрения
важно
существенн
0
Вызывают
возражения
сомнения
Нельзя /не/ согласиться с ...
Существенным 
недостатком 
работы 
можно 
считать...
3. 
СПИСОК КОНСТРУКЦИИ ДЛЯ РЕФЕРА ТИВНОГО 
ИЗЛОЖЕНИЯ
В  статье  под  заглавием 
помещенной  в  журнале 
№...  за  ...  год,  излагаются  взгляды  /проблемы, 
вопросы/...
Предлагаемая  вниманию  читателей  статья  /книга, 
монография/  представляет  собой  детальное  /общее/ 
изложение вопросов...
Рассматриваемая  статья  посвящена  теме  /проблеме, 
вопросу.../
В  статье  рассматриваются  вопросы,  имеющие  важное 
значение для...
Актуальность  рассматриваемой  проблемы,  по  словам 
автора, определяется тем,  что...
Тема  статьи  /вопросы,  рассматриваемые  в  статье/ 
представляет большой интерес...
Основная тема статьи отвечает задачам  ...

Выбор  темы  статьи  /исследования/  закономерен,  не 
случаен  ...
В  начале  статьи  автор дает  обоснование  актуальности 
темы /проблемы,  вопросы,  идеи/
Затем 
дается 
характеристика 
целей 
и 
задач 
исследования /статьи/
Рассматриваемая статья сост оит' из двух /т рех/ частей.
Автор 
дает 
определение 
/сравнительную 
характеристику, обзор,  анализ/...
Затем  автор  останавливается  на таких  проблемах,  как 
/касается  следующих  проблем,  ставит  вопрос  о  том,  что 
.../
Автор 
подробно 
останавливается 
на 
истории 
возникновения /зарождения, появления,  становления/...
Автор 
излагает 
в 
хронологической
последовательности историю...
Автор  подробно  /кратко/ описывает /классифицирует, 
характеризует/ факты...
Автор  доказывает  справедливость  /опровергает  что- 
либо/.
Автор  приводит доказательства справедливости  своей 
точки зрения.
Далее  в  статье  приводится  целый  ряд  примеров, 
доказывающих 
/иллюстрирующих/ 
правильность 
/справедливость/...
В  статье  дается  обобщение  ...,  приводятся  хорошо 
аргументированные доказательства...
В заключение автор говорит о том, что ...
Изложенные  /рассмотренные/  в  статье  вопросы 
/проблемы/  представляют  интерес  не  только для  ...,  но  и 
для  ...
Надо заметить /подчеркнуть/ что  ...
Несомненный  интерес  представляют  выводы  автора  о 
том, что

Наиболее  важными  из  выводов  автора  представляются 
следующие  ...
Это,  во-первых  ...,  во-вторых  ...,  в-третьих 
и, 
наконец...
4.  СПИСОК ГЛАГОЛОВ,
УПОТРЕБЛЯЮЩИХСЯ ПРИ АННОТИРОВА НИИ, 
РЕФЕРИРОВАНИИ ИРЕЦЕНЗИРОВА НИИ
1.  Глаголы  общего  характера,  передающие  действия 
автора.  Глаголы,  употребляемые  для  перечисления 
основных вопросов:____________ ___________ _
рассматривает
описывает
анализирует
называет
автор
раскрывает
разбирает
говорит
показывает
излагает
освещает
останавливается
сообщает
2. 
Глаголы, 
употребляемые 
исследовательского 
или 
материала:
для 
обозначения 
экспериментального
исследует
высказывает
разрабатывает
предположение
автор
доказывает
выдвигает
выясняет
считает
утверждает
полагает
3. 
Глаголы, 
употребляемые 
для 
передачи 
определений  и  градаций,  классификации  конкретных 
проблем,  вопросов:_______________________________
определяет /дает
перечисляет/признаки,
автор
определение/
черты,свойства/
характеризует
сравнивает

формулирует
сопоставляет
констатирует
4.  Глаголы,  употребляемые  для  перечисления 
вопросов, 
рассматриваемых 
в 
первоисточнике 
попутно,  по х о д у :____________
касается
затрагивает
упоминает
замечает
намечает
5.  Глаголы,  передающие  слова  и  мысли,  которые
автор первоисточника выделяет особо:
выделяет
отмечает
обращает внимание
подчеркивает
уделяет внимание
утверждает
концентрирует внимание
автор
повторяет
заостряет внимание
специально
акцентирует внимание
останавливается
сосредоточивает
неоднократно
внимание
возвращается
6. 
Глаголы,  используемые  для  обобщений,  подведения 
итогов:
автор
делает вывод 
приходит к 
выводу
подводит итоги
подытоживает
обобщает
суммирует
7. 
Глаголы, 
фиксирующие, 
отмечающие 
аргументацию 
автора 
первоисточника 
с 
использованием  примеров,  цитат,  иллюстраций,  цифр, 
всевозможных данных:
автор
приводит
доказывает

примеры /цифры,
сравнивает
таблицы/
сопоставляет
ссылается
соотносит
опирается
противопоставляет
аргументирует
исходит
обосновывает
цитирует
иллюстрирует
подтверждает
8.  Глаголы,  используемые  для  выражения  позиции 
автора:__________________________________________
соглашается
полемизирует
/согласен/
критикует
возражает
расходится во взглядах
противоречит
выдвигает /приводит/
спорит
возражения, аргументы,
опровергает
доказательства
5.  СПИСОК ОЦЕНИВАЮЩИХ КОНСТРУКЦИЙ
Оценочное
описание
авторского
текста
В статье  представлена точка 
зрения авторского текста на 
содержатся дискуссионные 
положения, противоречивые 
утверждения, общеизвестные истины, 
ценные сведения, экспериментальные 
положения,  важные 
неопубликованные данные,  попытки 
доказать /что?/, убедительные 
доказательства;  намечаются 
правильные пути; отмечается________

Выражение
сопоставления
важность /чего?/; ясно 
сформулировано /что?/, доказано 
/что?/
Сравнивать, сопоставлять /что с 
чем?/,  сопоставления считаться /с 
чем?/, обращать внимание /на что?/, 
иметь  в виду /что?/,  наводить на 
мысль
Выражение
уверенности
Убежден, уверен, считать, 
полагать; с точки зрения автора; 
автор убедительно доказывает,  что; 
это доказывает,  что; доказано,  что; 
разумеется, что; очевидно, что;  нет 
сомнения  в том, что;  в этой связи 
ясно,  что; автор отстаивает точку 
зрения,  придерживается точки зрения
Выражение
согласия
Одобрять, хвалить, восхищаться, 
соглашаться, разделять точку зрения, 
подтверждать, признавать 
достоинства, придерживаться 
подобного же мнения
Выражение
критики
/несогласия/
Отмечать  недостатки, упрекать в 
небрежности, в неточности, вскрывать 
недостатки, критиковать, возражать, 
оспаривать, расходиться  во взглядах, 
опровергать,  пренебрегать, 
игнорировать, упускать из виду 
Автор не раскрывает содержания 
/чего?/,  противоречит, упускает из 
виду,  необоснованно утверждает, 
критически относится, ставит

невыполнимую задачу,  не 
подтверждает вывода фактами, 
Непонятно, желательно,  полезно, 
целесообразно, было бы...
Выражение
предположения
Допустить;  высказать свое 
предположение;  предположить; 
выдвинуть гипотезу /о чем?/, 
предположить, что; условиться, что...
6. 
СПИСОК ОПРЕДЕЛЕНИЙ ОЦЕНОЧНОГО 
ХАРАКТЕРА
Проблема
-  научная, фундаментальная, 
актуальная,  насущная,  важная, 
ключевая,  ведущая, острая, 
частная,  глобальная,  надуманная, 
неразрешимая
Вопрос
-  актуальный,
принципиальный, теоретический, 
практический, общий, 
конкретный,  важный, коренной, 
сложный, спорный, правомерный
Цель
-   важная,  главная основная, 
научная,  практическая, 
конкретная, реальная, 
поставленная, указанная
Задача
-   первоочередная, 
ближайшая,  конечная, 
поставленная,  намеченная,

коренная, узловая, особая, 
конкретная,  определенная
Направление
-  ведущее, главное, 
решающее, основное, 
генеральное,  важнейшее, 
правильное, ошибочное, 
избранное,  намеченное, 
указанное, следующее
Изучение
-  объективное, 
экспериментальное, 
теоретическое, практическое, 
сравнительное, опытное, 
непосредственное, специальное, 
длительное, постоянное, 
систематическое, дальнейшее, 
углубленное, интенсивное, 
глубокое, всестороннее, 
детальное, тщательное, 
внимательное
Исследование
-   научное, объективное, 
теоретическое, 
экспериментальное, опытное, 
общее, конкретное, 
классическое, фундаментальное, 
всестороннее, систематическое, 
обширное, углубленное, 
глубокое,детальное,  подробное, 
актуальное, серьезное, сложное, 
ценное
Путь/изучения/
-  простой, сложный, 
неправильный, верный,

рациональный, оптимальный; 
опытным  путем;  путем 
тщательного анализа, 
длительного изучения, 
всестороннего наблюдения
Наблюдения
-  научные, объективные, 
специальные,  визуальные, 
точные,  тщательные, 
многочисленные,  многократные, 
постоянные, регулярные, важные, 
глубокие, дальнейшие, 
непосредственные, простые, 
сложные, данные, указанные, 
проведенные
Эксперимент
-  аналогичный,  подобный, 
проверочный,  новый, важный, 
интересный, блестящий, 
убедительный, уникальный, 
успешный, намеченный, за­
думанный,  проведенный
Анализ
-   научный, объективный, 
конкретный, проведенный, 
всесторонний, обстоятельный, 
полный,  исчерпывающий, 
детальный, сравнительный, 
тщательный, точный,  глубокий
Материал
-   научный, 
экспериментальный, 
справочный, статистический, 
тактический, собранный, 
систематизированный,

полученный,  имеющийся, 
использованный, большой, 
богатый, обширный, 
разнообразный, достаточный, 
достоверный,  неподходящий
Данные
-  опытные,  косвенные, 
конкретные,  расчетные, 
цифровые, современные, 
последние,  прежние, точные, 
проверенные,  исчерпывающие, 
полные, дополнительные, 
полученные,  исходные, ценные, 
надежные,  подтвержденные, 
убедительные
Факт
-  реальный, конкретный, 
общеизвестный, достоверный, 
неопровержимый, несомненный, 
бесспорный, очевидный, 
убедительный
Информация
-то ч н ая,  исчерпывающая, 
полная,  подробная, накопленная, 
существенная, важная, ценная, 
необходимая, получаемая, 
оперативная, достаточная, новая, 
текущая

7. 
СРЕДСТВА  ОРГАНИЗАЦИИ СВЯЗНОГО ТЕКСТА
1.  Причинно- 
следственные и 
условно­
следственные 
отношения между 
частями  ин­
формации
И,  поэтому, отсюда, оттуда, тем 
самым, в результате; 
следовательно, значит, стало быть, 
в силу этого,  вследствие этого, в 
зависимости от этого, благодаря 
этому, в связи с этим,  в таком 
случае,  при этом условии
2. Временная 
соотнесенность 
частей информации
Вначале, сначала,  прежде 
всего, в  первую очередь, 
предварительно, сейчас, теперь, 
одновременно, опять, еще /раз/, 
снова, вновь, затем, позже, 
позднее, впоследствии,в 
дальнейшем, в последующем, 
впредь, в заключение, далее, 
выше, ниже
3. Сопоставление и 
противопоставление 
частей информации
Так /же/, таким /же/ образом, 
таким, же, путем, точно так, 
совершенно так, аналогично, если ... 
то, тогда как, в то время как, с 
одной стороны, с другой стороны, 
наоборот, напротив, в противо­
положность /этому/, иначе, по- 
иному, и /все-таки/, же, а, но, 
однако, зато
4. Дополнение и 
уточнение данной 
информации
Также,  при этом, причем, 
вместе с тем, кроме того, сверх 
того, более того,  кстати, между 
прочим, в частности
105

5. Иллюстрация, 
выделение частного 
случая, пояснения
Например: так, например; 
именно; только; даже; лишь;  ведь; 
особенно; другими словами; иначе 
говоря; говоря точнее
6. Порядок 
перечисления
Во-первых, во-вторых, в- 
третьих, затем, далее, наконец
7. Обобщение, 
вывод, итог 
предыдущей 
информации
Таким образом,  итак, короче, 
короче говоря, вообще, словом, 
вообще говоря, следовательно, из 
этого следует
8. Ссылка на 
предыдущую и 
последующую 
информацию
Так было сказано /показано, 
упомянуто, отмечено/, как 
говорилось, указывалось 
/отмечалось/, как видно; рас­
сматриваемый, анализируемый, 
изучаемый, исследуемый, 
приведенный, указанный, 
упомянутый, описанный, 
названный, данный, искомый, 
вышеупомянутый, 
вышеназванный, последнее, 
согласно этому /с этим/, сообразно 
этому /с этим/, соответственно 
этому, в соответствий с этим, 
подобно этому, в отличие от этого

8.  ЯЗЫКОВЫЕ И  РЕЧЕВЫЕ СТАНДАРТЫ-КЛИШЕ 
Д Л Я  НАПИСАНИЯ ОТЗЫВА
Позитивная оценка
Негативная
оценка
Исследованный 
материал 
полностью подтверждает /что?/;
.../что?/ нуждается 
в проверке;
приводятся 
хорошо 
аргументированные 
доказательства /чего?/;
/что?/ 
является 
неточным, 
неполным, 
неубедительным;
дается  целый  ряд  примеров, 
иллюстрирующих 
справедливость /чего?/;
/что?/  заставляет 
усомниться /в чем?/;
кто 
углубляет 
наше 
представление /о чем?/;
к 
недочетам 
работы 
следует 
отнести /что?/;
кто 
подводит 
нас 
к 
заключению /о чем?/;
существенным 
недостатком  /чего?/ 
является /что?/;
убедительно доказано /что?/;
/что?/
противоречит
/чему?/;
получило 
исчерпывающее 
освещение /что?/;
/кто?/ упускает из 
виду 
/что?/; 
необоснованно 
утверждает /что?/;
безусловной  заслугой  автора 
является /что?/;
желательно  было 
бы /что?/;
ценность  работы  заключается 
/в чем?/;
нельзя не согласиться /с чем?/;
мы

придерживаемся 
другой  точки  зрения, 
другого мнения
/что?/  представляет  интерес  не 
только /для кого /чего?/..., но и /для 
кого /чего?/;
разделять точку зрения /чью?/

КОНТРОЛЬ Н Ы 
Е
 ТЕСТЫ
1.
Выберите  несколько  правильных  ответов:
К  «СМЕШЕНИЮ  СТИЛЕЙ»  В  ДАННОЙ  ФРАЗЕ 
СЛЕДУЕТ ОТНЕСТИ
В  портфелях  творческих  объединений  «Мосфильма» 
немало  задумок,  творческих  заявок  и  уже  сработанных 
сценариев.
1. 
в  портфелях
2. 
творческих объединений  «Мосфильма»
3. 
немало задумок
4. 
творческих заявок
5. 
и уже сработанных сценариев
2
.
Выберите один правильный ответ:
К  «СМЕШЕНИЮ  СТИЛЕЙ»  В  ДАННОЙ  ФРАЗЕ 
СЛЕДУЕТ ОТНЕСТИ
На 
предприятии 
систематически 
хромает 
учет 
загрузки 
и 
использования 
технологического 
оборудования.
1. 
на предприятии
2. 
систематически хромает
3. 
учет загрузки  и использования
4. 
технологического оборудования
3
Выберите один правильный ответ:
К  «СМЕШЕНИЮ  СТИЛЕЙ»  В  ДАННОЙ  ФРАЗЕ 
СЛЕДУЕТ ОТНЕСТИ
Дело,  конечно,  не только  в том,  что  свое  хозяйство  мы 
ведем  по науке.

1.
2
.
3.
дело, конечно,  не в том 
что свое хозяйство 
мы ведем по науке
4.
Выберите один правильный ответ:
К  «СМЕШЕНИЮ  СТИЛЕЙ»  В  ДАННОЙ  ФРАЗЕ 
СЛЕДУЕТ ОТНЕСТИ
Нормативных  документов  по  приватизации  автору 
пришлось  проанализировать  аж  33  (включая  законы, 
указы и т.п.).
1. 
нормативных документов по приватизации
2. 
автору пришлось проанализировать
3. 
аж 33 (включая законы, указы и т.п.)
5.
Выберите один правильный ответ:
К  «СМЕШЕНИЮ  СТИЛЕЙ»  В  ДАННОЙ  ФРАЗЕ 
СЛЕДУЕТ ОТНЕСТИ
Банковские платежи стали застревать до трех месяцев.
1. 
банковские платежи
2. 
стали застревать
3. 
до трех месяцев
6
.
Выберите один правильный ответ:
К  «СМЕШЕНИЮ  СТИЛЕЙ»  В  ДАННОЙ  ФРАЗЕ 
СЛЕДУЕТ ОТНЕСТИ
Днями 
в 
Кремлевском 
дворце 
открывается 
международный  форум  «Мировой  опыт  и  экономика 
России».
1.  днями
2.  в Кремлевском дворце

3.  открывается международный форум
4.  «Мировой опыт и экономика России»
7.
Выберите один правильный ответ:
К  «СМЕШЕНИЮ  СТИЛЕЙ»  В  ДАННОЙ  ФРАЗЕ 
СЛЕДУЕТ ОТНЕСТИ
По наблюдению автора настоящей работы,  надобность 
такого анализа и сейчас актуальна.
1. 
по наблюдению автора настоящей работы
2. 
надобность такого анализа
3. 
и сейчас актуальна
8
.
Выберите один правильный ответ:
К  «СМЕШЕНИЮ  СТИЛЕЙ»  В  ДАННОЙ  ФРАЗЕ 
СЛЕДУЕТ ОТНЕСТИ
Стало 
быть, 
угроза 
массовой 
незанятости 
непосредственно 
связана 
с 
возможной 
несогласованностью 
процессов 
высвобождения, 
перераспределения и трудоустройства.
1. 
стало быть
2. 
угроза массовой незанятости
3. 
непосредственно связана
4. 
с 
возможной 
несогласованностью 
процессов
5. 
высвобождения, 
перераспределения 
и 
трудоустройства.
9.
Выберите один правильный ответ:
К  «СМЕШЕНИЮ  СТИЛЕЙ»  В  ДАННОЙ  ФРАЗЕ 
СЛЕДУЕТ ОТНЕСТИ

человеческий фактор.
].
сейчас  важно
2.
задействовать  в качестве  ключевого
3.
человеческий фактор
10.
Выберите один  правильный ответ:
К  «СМЕШЕНИЮ  СТИЛЕЙ»  В  ДАННОЙ  ФРАЗЕ 
СЛЕДУЕТ ОТНЕСТИ
Подвижки  могут появиться  уже  к следующему году.
1. 
подвижки
2. 
могут появиться
3. 
уже  к следующему году
И .
Выберите один правильный ответ:
К  «СМЕШЕНИЮ  СТИЛЕЙ»  В  ДАННОЙ  ФРАЗЕ 
СЛЕДУЕТ ОТНЕСТИ
Сельские  товаропроизводители  вынуждены  отвлекать 
прибыль  на  покрытие  стоимости  реализованной,  но  не 
оплаченной  по 
не  зависящим 
от 
них 
причинам
продукции.
1. 
сельские товаропроизводители
2. 
вынуждены отвлекать  прибыль
3. 
на покрытие стоимости
4. 
реализованной, но  не оплаченной
5. 
по 
не 
зависящим 
от 
них 
причинам
продукции
12
.
Выберите  несколько  правильных ответов:

К  «СМЕШЕНИЮ  СТИЛЕЙ»  В  ДАННОЙ  ФРАЗЕ 
СЛЕДУЕТ ОТНЕСТИ
Не  убоявшись  прессинговой  политики,  депутаты  дали 
отлуп  центру, 
приняв  специальное  постановление, 
подтверждающее суверенизацию субъекта Федерации.
1. 
не убоявшись
2. 
прессинговой политики
3. 
депутаты дали отлуп центру
4. 
приняв специальное постановление
5. 
подтверждающее  суверенизацию  субъекта
Федерации.
13.
Установите соответствие:
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ
1.  научный стиль 
2.официально-деловой стиль
3.  публицистический стиль
4.  разговорный стиль
5. язык художественной 
литературы
ЖАНРЫ
A )  
закон
Б) интервью
B) беседа 
Г) басня 
Д) реферат
14.
Установите соответствие: 
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ 
СТИЛИ
1 .научный стиль 
2.официально-деловой 
стиль
3.  публицистический стиль
4.  разговорный стиль
5.  язык художественной
ЖАНРЫ
A) спор 
Б) лозунг
B) обвинительное 
заключение
Г)  ода
Д) диссертация

литературы
15.
Установите соответствие: 
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ 
СТИЛИ 
1 .научный стиль 
2.официально-деловой 
стиль
3.  публицистический стиль
4.  разговорный стиль
5. 
язык художественной 
литературы
ЖАНРЫ
A )  
реплика 
Б)статья
B) роман 
Г) отчет
Д) листовка
16.
Установите соответствие: 
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ 
СТИЛИ
1 .научный стиль 
2.официально-деловой стиль
3.  публицистический стиль
4.  разговорный стиль
5.  язык художественной 
литературы
ЖАНРЫ
A) семейная беседа 
Б) сказка
B) характеристика 
Г) монография
Д) репортаж
17.
Установите соответствие: 
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ 
1 .научный стиль 
2.официально-деловой стиль
3.  публицистический стиль
4. 
язык художественной 
литературы
ЖАНРЫ
A) рассказ
Б) конспект лекций
B) акт 
Г) речь 
(выступление)

18.
Установите соответствие:
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ
ЖАНРЫ
СТИЛИ
1. научный стиль
А) открытое письмо
2. официально-деловой стиль
Б)рецензия
3. публицистический стиль
В) повестка
19.
Установите соответствие:
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ
СТИЛИ
ЖАНРЫ
1.  научный стиль
А) повесть
2.  официально-деловой стиль
Б) тезисы
3.  публицистический стиль
В) постановление
4.  разговорный стиль
Г) интервью
20
.
Установите соответствие: 
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ
ЖАНРЫ
1.  научный стиль
А) ода
2.  официально-деловой стиль
Б) ссора
3.  публицистический стиль
В)аннотация
4.  разговорный стиль
Г)закон
5.  язык художественной литературы
Д) фельетон
21
.
Установите соответствие: 
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ 
ЖАНРЫ 
СТИЛИ
1 .научный стиль 
А)сопроводительное
2.официально-деловой 
письмо

Б) рецензия 
В)поэма 
Г) заметка 
Д) бытовой рассказ
22.
Установите соответствие:
стиль
3.  публицистический стиль
4.  разговорный стиль
5. язык 
художественной 
литературы
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ
СТИЛИ
1. 
научный стиль
2. 
официально­
деловой стиль
3. 
публицистический 
стиль
4. 
язык
художественной литературы
ЖАНРЫ
А)
стихотворение
Б)
информационная
заметка
В)
докладная записка 
Г) отзыв
23.
Установите соответствие:
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ
1.научный стиль 
2.официально-деловой стиль
3.  публицистический стиль
4.  язык художественной литературы
ЖАНРЫ
A) рассказ 
Б) репортаж
B )  
договор
Г) монография
24.
. Выберите один правильный ответ:
ИНОРОДНЫМ 
В 
НАУЧНОМ 
СТИЛЕ 
РЕЧИ 
ЯВЛЯЕТСЯ ПОДСТИЛЬ

1. 
собственно научный
2. 
ораторский
3. 
науч но- публ ицистичес кий
4. 
учебно-научный
25.
Выберите один правильный ответ:
ИНОРОДНЫМ 
В  НАУЧНОМ 
СТИЛЕ 
РЕЧИ
ЯВЛЯЕТСЯ ПОДСТИЛЬ
1. 
учебно-научный
2. 
научно-популярный
3. 
собственно законодательный
4. 
собственно-научный
26.
Выберите один правильный ответ:
ИНОРОДНЫМ 
В  НАУЧНОМ 
СТИЛЕ 
РЕЧИ
ЯВЛЯЕТСЯ ПОДСТИЛЬ
1. 
научно-популярный
2. 
административно-канцелярский
3. 
собственно научный
4. 
учебно-научный
27.
Выберите один правильный ответ:
ИНОРОДНЫМ 
В  НАУЧНОМ 
СТИЛЕ  РЕЧИ
ЯВЛЯЕТСЯ ПОДСТИЛЬ
1. 
собственно-научный
2. 
ораторский
3. 
административно-канцелярский
4. 
учебно-научный
28.

Выберите несколько  правильных ответов: 
ИНОРОДНЫМ 
В 
НАУЧНОМ 
СТИЛЕ 
РЕЧИ 
ЯВЛЯЕТСЯ ПОДСТИЛЬ
1. 
научно-популярный
2. 
собственно законодательный
3. 
ораторский
4. 
учебно-научный
29.
Выберите один правильный ответ:
ИЗ  ПРЕДЛОЖЕННЫХ  ВАРИАНТОВ  СЛЕДУЕТ 
ПИСАТЬ В  НАУЧНОМ  ПРОИЗВЕДЕНИИ
1. 
Мы  видим,  таким  образом,  что  в  целом
ряде случаев...
2. 
Таким образом, в ряде случаев...
30.
Выберите один правильный ответ:
ИЗ  ПРЕДЛОЖЕННЫХ  ВАРИАНТОВ 
СЛЕДУЕТ 
ПИСАТЬ В НАУЧНОМ  ПРОИЗВЕДЕНИИ
1.  Величина, приводимая Олредом и Роховым...
2.  Мы  видим,  что  величина,  приводимая  Олредом 
и Роховым...
31.
Выберите один правильный ответ:
ИЗ  ПРЕДЛОЖЕННЫХ  ВАРИАНТОВ 
СЛЕДУЕТ 
ПИСАТЬ В  НАУЧНОМ  ПРОИЗВЕДЕНИИ
1. 
Имеющиеся данные показывают, что...
2. 
По имеющимся данным...
32.
Выберите один правильный ответ:

ИЗ 
ПРЕДЛОЖЕННЫХ  ВАРИАНТОВ 
СЛЕДУЕТ 
ПИСАТЬ В НАУЧНОМ  ПРОИЗВЕДЕНИИ 
Е 
Согласно табл. 1...
2. 
Из таблицы  1  ясно, что...
33.
Выберите один правильный ответ:
ИЗ  ПРЕДЛОЖЕННЫХ  ВАРИАНТОВ 
СЛЕДУЕТ 
ПИСАТЬ В  НАУЧНОМ  ПРОИЗВЕДЕНИИ
1. 
Сближаются между собой
2. 
Сближаются
34.
Выберите один правильный ответ:
ИЗ  ПРЕДЛОЖЕННЫХ  ВАРИАНТОВ 
СЛЕДУЕТ 
ПИСАТЬ В  НАУЧНОМ  ПРОИЗВЕДЕНИИ
1. 
Целый ряд
2. 
Ряд
35.
Выберите несколько правильных ответов:
ДЛЯ  НАУЧНОГО  ПРОИЗВЕДЕНИЯ  ХАРАКТЕРНЫ
СЛОВА
1.
развитие
2.
восхищаться
3.
функция
4.
структура
5.
нижеподписавшиеся
36.
Выберите несколько правильных ответов:
ДЛЯ  НАУЧНОГО  ПРОИЗВЕДЕНИЯ  ХАРАКТЕРНЫ 
СЛОВА

1.
ходатайствовать
2.
атом
3.
вышестоящий
4.
методика
5.
суматоха
37.
Выберите несколько правильных ответов:
ДЛЯ  НАУЧНОГО  ПРОИЗВЕДЕНИЯ  ХАРАКТЕРНЫ
СЛОВА
1.
надлежит
2.
функция
3.
уведомление
4.
методика
5.
зачетка
38.
Выберите несколько правильных ответов:
ДЛЯ  НАУЧНОГО  ПРОИЗВЕДЕНИЯ  ХАРАКТЕРНЫ
СЛОВА
1.
процесс
2.
нижеподписавшиеся
3.
метод
4.
творение
39.
Выберите один правильный ответ:
ДЛЯ  РЕФЕРАТА  ХАРАКТЕРЕН  СЛЕДУЮЩИЙ 
ВАРИАНТ
1. 
В 
своей 
книге 
«Иммунофизиология» 
И.И.Иванов  рассматривает  основные  сведения  о 
взаимодействии  нервной,  эндокринной  и  иммунной 
систем.

2. 
В  книге  изложены  основные  сведения  о 
взаимодействии  нервной,  эндокринной  и  иммунной 
систем.
40.
Выберите один правильный ответ:
ДЛЯ  РЕФЕРАТА  ХАРАКТЕРЕН  СЛЕДУЮЩИЙ 
ВАРИАНТ
1. 
Климатические 
условия, 
при 
которых 
существуют  степи  на  разных  материках,  весьма 
разнообразны.
2. 
Климатические  условия  степей  на  разных 
материках весьма разнообразны.
41.
Выберите один правильный ответ 
ТРЕБОВАНИЯ К ЯЗЫКУ НАУЧНОЙ РАБОТЫ
1. 
резко  отличаются  от  требований  к  языку 
художественной литературы.
2. 
ничем  не  отличаются  от  требований  к 
языку художественной литературы.
42.
Выберите один правильный ответ 
ДЛЯ  НАУЧНОГО  ПРОИЗВЕДЕНИЯ  МЕТАФОРЫ  И 
РАЗНЫЕ ОБРАЗЫ
1. 
характерны
2. 
допустимы 
только 
в 
случаях
необходимости  поставить  логический  акцент  на 
какой-нибудь мысли.
43.
Выберите один правильный ответ

ГЛАВНОЕ ДОСТОЯНИЕ НАУЧНОГО ЯЗЫКА
1. 
экспрессивность.
2. 
ясность, краткость.
44.
Выберите один правильный ответ 
ДЛЯ РЕФЕРАТА ХАРАКТЕРНЫ
1. 
многокомпонентные сложные предложения
2. 
Придаточных  предложений  должно  быть 
мало.  Фразы  должны  быть  короткие,  переход  от 
одной мысли к другой -  логическим и естественным.
45.
Выберите один правильный ответ:
ДЛЯ НАУЧНОГО СТИЛЯ РЕЧИ ХАРАКТЕРНЫ
1. 
эмоциональность,  экспрессивность,  яркое 
проявление авторской индивидуальности.
2. 
логичность, 
точность, 
ясность,
абстрагированность.
46.
Выберите несколько правильных ответов: 
ЗАГОЛОВОК 
НАУЧНОГО 
ПРОИЗВЕДЕНИЯ 
ДОЛЖЕН БЫТЬ
1. 
ярким
2. 
адекватным 
содержанию 
произведения, 
непротиворечивым
3. 
интригующим
4. 
броским
5. 
однозначным

Выберите один правильный ответ:
ВЫДВИЖЕНИЕ 
ТЕЗИСА 
(ГИПОТЕЗЫ) 
ХАРАКТЕРНО ДЛЯ
1. 
индуктивного рассуждения
2. 
дедуктивного рассуждения
48.
Выберите один правильный ответ:
МОНОГРАФИЕЙ НАЗЫВАЕТСЯ
1. 
сочинение  небольшого  размера,  в  котором 
автор 
излагает 
результаты 
собственного 
исследования.
2. 
научный  труд,  посвященный  изучению 
одной темы, одного вопроса.
49.
Выберите один правильный ответ:
НАУЧНОЙ СТАТЬЕЙ НАЗЫВАЕТСЯ
1. 
сочинение  небольшого  размера,  в  котором 
автор 
излагает 
результаты 
собственного 
исследования.
2. 
научный  труд,  посвященный  изучению 
одной темы, одного вопроса.
50.
Выберите несколько правильных ответов:
В 
ОПИСАТЕЛЬНУЮ 

жүктеу/скачать 3,38 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: