Учебное пособие для студентов вузов. М.: Гуманит изд центр владос. 1998. 416 с, вбn 5-691-ооо90-Х
жүктеу/скачать 2,85 Mb. Pdf көрінісі
|
часть!. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ 1. Научная картина мира. Географическая картина мира 1.1. Научная картина мира В эпоху НТР и превращения науки в производительную силу общества сама наука настолько усложнилась, что вызвала к жизни науковедение — особую научную дисциплину, раскрывающую силы научного познания, его способно сти и возможности, а также занимающуюся комплексным исследованием и теоретическим обобщением опыта функ ционирования научных систем. В компетенцию науковеде ния входит и анализ понятия о научной картине мира. В свою очередь оно включает три субпонятия — об общенаучной, естественно-научной и общественно- научной картинах мира. По современным представлениям общенаучная картина мира являет собой высший уровень обобщения и система тизации всей совокупности постоянно развивающихся знаний (философских, общественно- политических, социально- экономических, естественно- научных, технических и др.) о природе, обществе и познании, причем в их взаимодействии и развитии. Общенаучная картина мира складывается в результате синтеза фундаментальных знаний, полученных в различных науках, и превращения их не просто в сумму или совокупность, а в концептуальную систему. При этом главную синтезирующую, объединяющую роль играет философия. Важнейшую составную часть общенаучной картины мира образует естественно-научная картина мира. Это по- 10 нятие возникло еще во второй половине XIX века, что было связано с революционными преобразованиями в естество знании. В дальнейшем оно постоянно расширялось и допол нялось, и к настоящему времени сформировано уже вполне четко. Естественно-научная картина мира представляет собой высший уровень обобщения и систематизации знаний, на котором наиболее полно представлена взаимосвязь естест вознания и философии. Ее можно также охарактеризовать как синтез важнейших достижений естественных наук, их принципов, законов и объяснений, дающий целостное пони мание мира как движущейся материи, его развития, проис хождения мира и человека. Естественно-научная картина мира включает в себя наиболее фундаментальные знания об окружающем мире, проверенные и подтвержденные прак тикой и наблюдениями. В свою очередь эту картину мира можно рассматривать как совокупность целого ряда специальных (частных) наук, каждая из которых формирует свою картину (модель) мира. Общепризнанно, что наиболее разработанной из них является физическая картина мира, представляющая собой физическую модель природы, построенную на основе систе матизации наиболее общих положений, принципов, теорий и гипотез. Наряду с нею в качестве составных частей естественно-научной картины мира следует рассматривать биологическую, химическую, астрономическую и некоторые другие «модели» мира. Каждая из них служит формой син теза знаний, полученных в рамках соответствующей науки. Естественно-научная картина мира находится в постоян ном развитии. Если в течение почти двух столетий господ ствующей была «ньютоновская картина мира», то в конце XIX — начале XX веков в связи с революцией в естество знании она подверглась радикальным усовершенствовани ям. Произошло коренное изменение ряда основных понятий теоретической физики — таких как пространство, время, атом, электромагнетизм и др., возникли квантовая механика, теория относительности, релятивистская космология. Зародился переворот в биологической науке, было создано учение о живом веществе и его месте в космосе. О коренной перестройке естественно-научной картины мира в XX веке много писал выдающийся русский ученый В. И. Вернадский. Вопрос о сущности общественно-научной картины мира — по крайней мере в отечественной литературе -рассмотрен значительно слабее. Этот упрек следует, по- видимому, отнести в первую очередь к обществознанию, а также к истории и экономике, которые в течение нескольких десятилетий советской эпохи были настолько политизированы, что зачастую преследовали не столько научные, сколько партийно-идеологические интересы, вовсе не основанные на достоверных фактах общественной жизни. Что же касается динамичности, изменчивости, то общественно-научная картина мира, что очевидно, подвержена им в еще большей степени, чем естественно- научная. Здесь уместно упомянуть о коренном пересмотре ряда методологических концепций общественных наук, который произошел в России в 90-х годах. В качестве достаточно яркого примера такого рода приведем хотя бы переход от долго господствовавшего в обществоведении формационного подхода, объяснявшего мировой исторический процесс сменой общественных формаций, к цивилизационному подходу, при котором акцент делается на поступательное развитие единой мировой цивилизации. 1.2. Географическая картина мира Как ни удивительно, но это основополагающее понятие, этот элемент географической культуры встречается в отечественной научной литературе сравнительно редко. Более или менее обстоятельный его обзор содержится, пожалуй, лишь в теоретической работе эстонских географов У. И. Ме-ресте и С. Я. Ныммик. Они отмечают, что научная жүктеу/скачать 2,85 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|