Учебное пособие Это издание подготовлено при поддержке совместного европейского проекта
жүктеу/скачать 2,74 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Вопросы и задания к параграфу 1.1
| Раздел 1. Методологические основы педагогики многообразия
23 13. Социально-педагогическая и медико-психологическая поддержка развития личности в онтогенезе: материалы Междунар. науч.-практ. конф., г. Брест, 19-20 апреля 2012 г. / БрГУ им. А.С. Пушкина; редкол.: Н. А. Леонюк и др. – Брест, 2012. 14. Тенденции и перспективы развития образовательного пространства России: Сборник научных статей по результатам научно – практической конференции / под общ. ред. Н. А. Воробьевой, Н. М. Михайловой, О. Б. Сапожниковой, Т. Н. Бондаревой, Р. А. Дуcь, Е. В. Жарковой, Л. А. Нестеровой. – М.: АПК и ППРО, 2013. – 290 с. 15. Унт, И. Э. Индивидуализация и дифференциация обучения / И. Э. Унт. – М.: Педагогика, 1990. – 192 с. 16. Чередов, И. М. Формы учебной работы в средней школе / И. М. Чередов. – М.: Просвещение, 1988. – 160 с. Вопросы и задания к параграфу 1.1 1. Назовите предпосылки выделения такой области педагогического знания как педагогика многообразия. 2. Определите сущность и методологические основы педагогики многообразия. 3. Раскройте сущность инклюзивного образования как средство реализации целей педагогики многообразия. 4. Обоснуйте взаимосвязь понятий «инклюзивное образование» и «инклюзивная среда». 5. В чем заключается специфика инклюзивного пространства в условиях поликультурной образовательной среды? 6. Охарактеризуйте глобальные проблемы в мире и их влияние на формирование образовательной среды. Задание 1. «Образование имеет целью сделать человека самостоятельным существом, то есть существом со свободной волей», – полагал Г. Гегель. Обоснуйте и наглядно представьте цели образования в условиях поликультурного общества. Задание 2. Сформулируйте проблемы, требующие социально-педагогического решения, характерные для различных групп учащихся в поликультурном образовательном пространстве. |