Учебное пособие Харьков, хнэу, 2009 2

1 
 
 
1 
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ 
Харьковский национальный экономический  
университет 
 
 
 
 
 
 
 
 
Пушкарь А.И. 
Потрашкова Л.В. 
 
 
ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ 
и организация научно-исследовательской деятельности 
 
Учебное пособие 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Харьков, ХНЭУ, 2009 

2 
 
 
2 
 
ВВЕДЕНИЕ 
 
Стремительное  повышение  роли  науки  в  современном  мире  тре-
бует от будущего специалиста в сфере экономики значительного уровня 
теоретических знаний и практических умений в проведении научных ис-
следований  и  их  эффективной  организации.  Принятие  адекватных 
управленческих  решений  становится  возможным  только  благодаря  ис-
пользованию  больших  объемов  накопленных  знаний,  которые  могут 
быть  задействованы  в  процессе  проведения  и  внедрения  научных  ис-
следований. Для будущего специалиста важными становятся умения ор-
ганизовать  научно-исследовательскую  деятельность  и  эффективно  ис-
пользовать  уже  известные  научные  наработки.  Конкурентную  борьбу 
выигрывают те менеджеры, которые смогут превратить свои компании в 
компании, продуцирующие и использующие знание. 
Учебное пособие состоит из 16 глав, сгруппированных в три разде-
ла. Структура каждой главы имеет единый стиль построения и содержит: 
цель  изложения  материала,  рассмотренные  вопросы,  ключевые  слова 
темы,  теоретический  материал,  практическую  компоненту,  контрольные 
вопросы  и  выводы.  Такая  форма  представления  учебного  материала 
дает  возможность  с  первых  страниц  главы  составить  целостное  пред-
ставление о ее содержании. С другой стороны, такая структура позволя-
ет  студенту  самостоятельно  определить  степень  изучения  материала: 
либо  знакомство  с  основными  выводами  темы,  либо  получение  знаний 
на основе изучения теоретического материала и их проверка при помо-
щи контрольных вопросов, либо формирование умений и навыков в про-
цессе выполнения практической работы. 
Первый  раздел  пособия  «Наука,  научное  мышление,  научное  ис-
следование»  посвящен  изучению  основных  категорий  науки  и  исследо-
вательской деятельности в науке. В этом разделе рассмотрена техноло-
гия исследовательской работы, технология работы с научной литерату-
рой,  правила  представления  результатов  исследований,  принципы  си-
стемного  подхода  и  методы  системного  анализа,  как  базис  научного 
мышления.  Отдельная  глава  посвящена  научному  творчеству  и  эври-
стическим методам в науке. Практическая часть раздела содержит при-

3 
 
 
3 
меры решения различных задач, связанных с осуществлением научных 
исследований. Материал данного раздела способствует формированию 
общей модели научного исследования и в значительной мере оказывает 
содействие  осмысленному  и  глубокому  восприятию  последующего  ма-
териала. 
Во втором разделе «Методы научного исследования» представлен 
материал,  раскрывающий  сущность  разнообразного  инструментария 
научных  исследований.  Здесь  рассмотрены  методики  работы  с  поняти-
ями, общелогические методы исследований, метод моделирования, ме-
тоды теоретического и эмпирического исследования. 
Третий,  заключительный  раздел  «Организация  научной  деятель-
ности  и  научных  исследований»  ориентирован  на  рассмотрение  вопро-
сов,  связанных  с  экономикой  и  технологией  организации  научной  и 
научно-исследовательской деятельности. В этом разделе представлены 
материалы относительно организации научно-исследовательских работ, 
создания  и  использования  информационного  обеспечения  научных  ис-
следований, технологии работы над диссертацией, защиты результатов 
диссертационных  исследований,  внедрения  результатов  научно-
исследовательских работ и оценки их экономической эффективности. 
Каждая  глава  учебного  пособия  сопровождается  практическими 
задачами  и  вопросами  для  проверки  знаний  студентов.  В  практических 
компонентах  приведены  примеры  использования  полученных  теорети-
ческих  знаний  и  решения  задач  научного  исследования  с  помощью  со-
временного  инструментария  науки.  Это  дает  возможность  студентам 
ощутить насущную необходимость получения умений и навыков в обла-
сти научных исследований и организации научной деятельности. 
Работа с пособием предполагает следующую последовательность 
действий  студентов:  изучение  текста  соответствующей  темы;  проверка 
полученных знаний путем ответа на контрольные вопросы, расположен-
ные в конце каждой главы; применение полученных знаний путем реше-
ния практических задач по теме; применение полученных знаний в про-
цессе подготовки отчета по учебной научно-исследовательской работе.  
Изучение  теоретического  материала  пособия  позволит  студенту 
знать: принципы построения науки как отрасли человеческой деятельно-

4 
 
 
4 
сти; основные категории науки; закономерности развития науки; основы 
методологии  исследовательской  деятельности  в  науке;  концепции  си-
стемного  подхода  в  научном творчестве;  модели системного  подхода в 
проведении  научных  исследований;  основные  характеристики  инстру-
ментальных  средств  проведения  научных  исследований;  принципы  ор-
ганизации научных  исследований; содержание  и  назначения  общенауч-
ных и конкретно-научных методических приемов; концепции рациональ-
ной  работы  с  научной  литературой;  основные  характеристики  инстру-
ментальных  средств  проведения  научных  исследований;  модели  и  ме-
тоды  активизации  творческого  потенциала  исследователя;  основные 
принципы и характеристики системы аттестации научных кадров. 
Практическая компонента пособия направлена на получение широ-
кого  круга  умений  проведения  и  организации  научных  исследований, 
позволяющих, в частности, формулировать тему и цель научного иссле-
дования;  выделять  объект  и  предмет  исследования;  выполнять  анализ 
научной  проблемы  и  представлять  ее  в  виде  совокупности  научных  за-
дач; проводить научные исследования с использованием концепций си-
стемного подхода; активизировать творческое мышление с использова-
нием  принципов  организации  научного  труда;  разрабатывать  рабочий 
план и методику исследовательской работы; применять инструментарий 
эмпирических  и  теоретических  методов;  классифицировать  и  активно 
использовать  существующие  информационные  ресурсы  для  решения 
научных  задач  в  сфере  экономики;  использовать  методики  изучения  и 
обработки литературных источников; делать библиографическое описа-
ние  литературных  источников;  формулировать  определения  и  разраба-
тывать классификации; составлять календарный план выполнения науч-
ных исследований и контролировать его выполнение. 
Оформление пособия позволяет читателям легко находить и запо-
минать основные положения изложенного материала. Такой эффект до-
стигается путем размещения визуальных акцентов на наиболее важных 
положениях  рассмотренных  тем,  а  также  благодаря  большому  количе-
ству иллюстраций (кроме оригинальных иллюстраций в пособии исполь-
зованы рисунки из следующих книг: Мигдал А. «Поиски истины»,  Титов 

5 
 
 
5 
В.Н.  «Выбор  целей  в  поисковой  деятельности»,  Гради  Буч  «Объектно-
ориентированное проектирование с примерами применения»).  

6 
 
 
6