Учебное пособие Ижевск 2011 ’1271(075) ббк
жүктеу/скачать 0,97 Mb. Pdf көрінісі
|
| 2.
Отсутствие системы профессиональных требований к владению государственным языком. Высокий уровень владения государственным языком не является обязательным условием для работы даже в тех профессиональных сферах, которые непосредственно связаны с речевой деятельностью и коммуникацией. Отсутствие должных речевых и коммуникативных навыков не мешает человеку занимать высокую должность. 3. Второстепенность филологических знаний. В советское время филология рассматривалась как второстепенная наука, потому что, во-первых, не способствовала повышению надоев и росту производительности труда, во-вторых (а в действительности, это было «во- первых»), филология и лингвистика в частности – это наука идеологическая, а значит, опасная для тоталитарного режима, и потому развивать ее было невыгодно для власти. В настоящее время этот культурологический фактор «по традиции» сохраняется. Поскольку в понимании российского человека лингвисты – это своеобразный общественный балласт, то вряд ли можно говорить о повышении языковой и речевой культуры как об общественной необходимости. А между тем о востребованности лингвистов в современном обществе свидетельствует хотя бы тот факт, что практически любой официально- деловой документ нуждается в лингвистической экспертизе. Сложные и неоднозначные тексты документов затрудняют все формы делового общения. Примером официально-делового текста с абсолютно невнятным синтаксисом может служить так называемая «шапка» любого договора: «Научно- производственная фирма «Чижик–пыжик», именуемая в дальнейшем «Фирма», в лице директора Бунькина А.Б., действующего на основании Устава, с одной стороны, и Клунькина Марья Ивановна, именуемая в 15 дальнейшем «Работник», с другой стороны, заключили настоящий договор о нижеследующем: ……». Даже при наличии бланка с уже готовым клише правильно выбрать падежные формы для столь запутанного оборота бывает весьма затруднительно. Как справедливо указывает И.А. Стернин, в настоящее время для повышения уровня речевой культуры в нашем обществе необходимы, во- первых, мотивация всех слоев общества к освоению культуры речи; во- вторых, административные меры, обеспечивающие общественные и профессиональные требования к культуре общения; в-третьих, организационные формы приобретения соответствующих знаний. Литература: 1. Винокур Г.О. Культура языка. – М., 2006. – 249с. 2. Сиротинина О.Б. Основные критерии хорошей речи // http://www.gramota.ru/. 3. Стернин И.А. Можно ли культурно формировать культуру в современной России // Культурно-речевая ситуация в современной России. – Екатеринбург, 2000. – С. 361-373. 16 ТЕМА 2. КУЛЬТУРА РЕЧИ КАК ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ДИСЦИПЛИНА. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ жүктеу/скачать 0,97 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|