Ученье свет, а неученье тьма народная мудрость. Да будет Свет! сказал Господь божественная мудрость



Pdf көрінісі
бет105/395
Дата03.12.2022
өлшемі4,46 Mb.
#54547
1   ...   101   102   103   104   105   106   107   108   ...   395
Байланысты:
Немов-Психология.-Книга-3


Глава 4. Методы психодиагностики младших школьников 
для взрослых людей, при условии, что сами тестовые задания бу-
дут им доступны. Говоря о доступности, мы в данном случае име-
ем в виду соответствие этих заданий способностям, имеющимся 
у детей. Следует иметь в виду, что при наличии сильной мотива-
ции, при заинтересованном, активном настрое на тестирование 
его итоги всегда будут выше. Если взрослый человек еще как-то 
в состоянии сознательно, с помощью соответствующих волевых 
усилий управлять своим поведением во время тестирования, то 
дети в течение всего младшего школьного и вплоть до подрост-
кового возраста в большинстве своем еще не могут этого делать.
Имеются определенные ограничения, касающиеся примене-
ния тестов для взрослых в психодиагностике детей младшего 
школьного возраста. Эти ограничения прежде всего относятся к 
тестам, которые разработаны и применяются для изучения мыш-
ления, личности и межличностных отношений. Большинство 
используемых в практике в настоящее время интеллектуальных 
тестов для взрослых людей преимущественно оценивают уровень 
развития словесно-логического мышления, которое в младшем 
школьном возрасте находится еще в начале пути своего разви-
тия (этот процесс завершается в основном только к подростко-
вому возрасту). По своей практичности и жизненной значимос-
ти словесно-логическое мышление в младшие школьные годы 
значительно уступает таким, более ценным видам детского мыш-
ления, какими является наглядно-действенное и образное мыш-
ление. Кроме того, в тестах, разработанных для взрослых людей, 
интеллектуальные задачи формулируются обычно в словесной 
форме, с использованием системы понятий и языка, отражаю-
щего жизненный опыт взрослых людей, во многом еще не до-
ступный для детей. Следовательно, необходима серьезная адап-
тация интеллектуальных тестов для взрослых применительно к 
детям, их упрощение и структурно-содержательное изменение.
Иногда это сделать невозможно, и возникает необходимость 
создания для детей совершенно нового варианта известного тес-
та, что в свое время было сделано, например, для интеллектуаль-
ного теста Векслера, детского варианта теста Кеттела. В этом слу-
чае, однако, возникает новая проблема: сравнения и сопостави-
мости результатов тестирования одного и того же психологичес-
159


NataHaus.ru – знание без границ 

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   101   102   103   104   105   106   107   108   ...   395




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет