Ученье свет, а неученье тьма народная мудрость. Да будет Свет! сказал Господь божественная мудрость
жүктеу/скачать 4,46 Mb. Pdf көрінісі
|
Немов-Психология.-Книга-3
Глава 1. Что такое экспериментальная педагогическая психология ПОНЯТИЕ ОБ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ Развитие современной психологической науки характеризу- ется тем, что накопленные десятилетиями знания находят все большее применение в практике и эта практика постепенно рас- ширяется, охватывая все новые и новые области человеческой деятельности. В отличие от прошедших веков не интересы ака- демической науки, а сама жизнь диктует психологии новые про- блемы исследования. Если раньше психология в основном пред- ставляла абстрактные знания, добытые в научных лабораториях и излагаемые с кафедр университетов, то в настоящее время бы- стрыми темпами развиваются прикладные отрасли психологии, где также широкое применение находит эксперимент. Однако такой эксперимент ориентирован не на получение так называе- мых «чистых» знаний, а на решение жизненных, практических проблем и задач. К подобного рода экспериментам может быть отнесена, например, опытная проверка ценности и полезности психологических рекомендаций, используемых в практической медицине, образовании, экономике, праве и других областях жизни. Такому состоянию дел соответствует сложившееся разделе- ние развитых отраслей психологии на собственно научные и при- кладные. Научные направления ориентированы на получение тео- ретических знаний, необходимых для общего, принципиально- го решения проблем, связанных с познанием человека, его пси- хологии и поведения. В прикладных отраслях на научной осно- ве ставятся и решаются практические задачи, связанные с со- вершенствованием деятельности человека, улучшением его по- ведения и повышением уровня психологического развития, вы- рабатываются практические рекомендации. По указанной логике выделяют научно-познавательные и прикладные направления исследований в педагогической пси- хологии, в том числе экспериментально-научную педагогическую психологию и экспериментально-практическую педагогическую психологию наряду с теоретической научной и теоретической прикладной психологией. В научно-познавательных психолого- педагогических исследованиях в основном добываются знания, 529 |