Дж.Уитмор/Дж.Уитмор
С.Янг/С.Янг
Г.Саймон/Г.Саймон
Дж.Элтон-Мэйо/Дж.Элтон-Мэйо
Ф.Тейлор/Ф.Тейлор
«Әлеуметтік перцепция» ұғымын кім енгізді/Кто ввел понятие «социальная перцепция»
Джером Брунер/Джером Брунер
Дж.Уитмор/Дж.Уитмор
Г.Фрейденбергер/Г.Фрейденбергер
Г.Саймон/Г.Саймон
Ф.Тейлор/Ф.Тейлор
«Коучинг» (coaching) терминінің ағылшын тілінен аударғанда мағынасы не?/Значение термина «Коучинг» (coaching) в переводе с английского?
жаттығу/тренировка
қарым-қатынас/общение
өзара іс-әрекет/взаимодействие
өзара келісім/взаимосогласие
сәйкестілік/идентичность
Дж.Брунер ұсынған қабылдаудың тума, биологиялық нышандарға тәуелді факторын атаңыз/Назовите врожденный фактор восприятия, зависимый от биологических признаков, предложенный Дж.Брунером
аутохтонды/аутохтонный
директивті/директивный
рефлексивті/рефлексивный
синхронды/синхронный
саналық/сознательный
Қарым-қатынас түсушілердің аралығындағы қашықтықтың коммуникативтік мәніне көңіл аударатын вербалды емес коммуникация қалай аталады/Как называется невербальная коммуникация, в которой коммуникация фокусируется на коммуникативном значении дистанции между участниками общения
проксемика/проксемика
оптикалық-кинетикалық белгілер жүйесі/система оптико-кинетических знаков
кинесикалық қарым-қатынас/кинесические отношения
такесикалық қарым-қатынас/такесические общение
белігілік-символикалық/знако-символическое общение
Дж.Брунер ұсынған қабылдаудың тұлғалық тәжірибелеріне тәуелді факторын атаңыз/Назовите фактор, зависящий от личного опыта восприятия, предложенный Дж.Брунером
<variant>директивті/директивный
аутохтонды/аутохтонный
рефлексивті/рефлексивный
синхронды/синхронный
саналық/сознательный
Әлеуметтік бейімделу процесінің сәтті жүруі қандай факторларға байланысты/От каких факторов зависит успешность процесса социальной адаптации
сыртқы және ішкі/внешние и внутренние
сыртқы позиция/внешняя позиция
тұлғалық даму/развитие личности
отбасылық талаптар/семейные требования
бағалау және өзіндік сана/оценка и самосознание
Кәсіби әрекеттің тиімділігін арттыруды қамтамасыз ететін психологиялық механизмді атаңыз/Назовите психологический механизм, обеспечивающий повышение эффективности профессиональной деятельности
Мотивация/Мотивация
Қажеттілік/Потребность
Мақсат/Цель
Диагностика/Диагностика
Эмоция/Эмоция
Социометрия әдісін кім жасап шығарды?/Кто разработал метод социометрии?
Дж.Морено/Дж.Морено
Г.Хаймен/Г.Хаймен
Б.Скиннер/Б.Скиннер
Г.Мид/Г.Мид
Г.Олпорт/Г.Олпорт
Әлеуметтік перцепцияны А.А.Бодалев не деп атады/Как назвал социальную перцепцию А.А.Бодалев?
«басқа адамды тану»/«познание другого человека»
«басқа адамды бақылау»/«наблюдение другого человека»
«басқа адамды бағалау»/«оценивание другого человека»
«басқа адамды силау»/«уважение другого человека»
«басқа адамды түсіну»/«понимание другого человека»
Әлеуметтік перцепция түсінігін енгізген ғалым:/Кто ввел понятие социальной перцепции:
Дж.Брунер
Б.Скиннер
А.Н.Леонтьев
Л.С.Выготский
Г.Келли
Басқа объектіден ақпарат алушы объект, латын тілінен аударғанда (лат. accipio) «мен қабылдаймын» дегенді білдіретін ұғымды атаңыз/Объект, получающий информацию от другого, как называется это понятие, перевод с латинского (лат. accipio) которого означает «я принимаю»?
Акцептор/Акцептор
Афферентация/Афферентация
Рецептор/Рецептор
Дифференциация/Дифференциация
Деформация/Деформация
Вербальдық емес қарым-қатынас құралдары/Средства невербального общения
Ым-ишара, мимика, пантомимика/Жесты, мимика, пантомимика
Сөз, ойлау, диалог/слово, мышление, диалог
Идентификация,эмпатия/Идентификация, эмпатия
Аттракция,рефлексия/Аттракция,рефлексия
Өзін-өзі бағалау, «ұқсастыру»/Самооценка, «отождествление»
Г.М.Андреева тұжырымы бойынша қарым-қатынастың үш жағын атаңыз/По Г.М.Андреевой назовите три стороны общения
Коммуникативтік, интерактивтік, перцептивтік/Коммуникативная, интерактивная, перцептивная
Аттракция, рефлексия, аффективтік/Аттракция, рефлексия, аффективтік
Идентификация, эмпатия, рефлексия/Идентификация, эмпатия, рефлексия
Макродеңгей, мизодеңгей, микродеңгей/Макроуровень, мизоуровень, микроуровень
Информациялық, эмоциональдық, интеллектуалдық/Информационный, эмоциональный, интеллектуальный
Қарым-қатынастың интерактивті жағының сипаты/Характеристика интерактивной стороны общения
Қарым-қатынаста өзара әрекеттесу арқылы байланыс/Связь через взаимодействие в отношениях
Қабылдаған шешімді жүзеге асыруда әрекет жасау/Действия при осуществлении принятого решения
Нәтижелі шешімді таңдау,келісімге жету/Выбор результативного решения, достижение согласия
Түсінісуге жету, лайықты шешім іздеу/Достижение понимания, поиск подходящего решения
Мәселені айқындау, информация алмасу/Определение проблемы, обмен информацией
Вербалды қарым-қатынас түрі/Форма вербального общения
Сөйлеу/Речь
Бойы, дене бітімі/Рост, телосложение
Тыныс алу,қанайналымы/Дыхание, кровообращение
Жүріс-тұрысы, денесінің орналасуы/Поведение, расположение тела
Ым-ишара, бақылау/Жесты, наблюдение
Б.Д.Ломов бойынша қарым-қатынас деңгейлерінің бірі/По Б.Д.Ломову один из уровней общения
Макродеңгей/Макроуровень
Микродеңгей/Микроуровень
Мезодеңгей/Мезоуровень
Отбасы/Семья
Ұжым/Коллектив
Адамдар арасында бірлескен іс-әрекет қажеттілігін туғызып, байланыс орнататын күрделі процесс/Сложный процесс, создающий потребность во взаимодействии и общении между людьми.
Достарыңызбен бөлісу: |